新目标英语八年级下五单元教学设计

发布 2022-12-28 18:23:28 阅读 7817

新目标英语八年级下。

unit 5 if you go to the party, you will h**e a great party!

section a 1a-2c

宜宾市第八中学傅溶。

一、 学情分析:

作为八年级的学生,首次接触if引导的条件状语从句,在接受上会有一些难度,这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。根据“talk about consequences”这一语言目标,鼓励学生展开想象,对某一条件下产生的结果进行大胆的判断。

二、 单元分析:

本单元通过“talk about consequences” 来学习if引导的条件状语从句,掌握用be going to 来表示将来的时态,正确使用情态动词should。从学生熟悉的party 出发到对于未来职业选择的**,鼓励学生做出自己的决定,并对这一决定所带来的结果进行讨论和评判。该话题贴近学生生活,鼓励学生对未来的生活展开丰富的想象。

其中,对于生活中重要内容的**和为慈善活动寻找金点子设计海报等不失为德育教育的好素材。

本单元的核心语言项目是“i’m going to dance with ann. if you do, you'll h**e a great time. are you going to the party?

you should wear your cool pants…”,主要话题是“decision ******”。section a 中用”if you do, you will… you should…”句型及对话来谈论学生熟悉的party,使学生在完成任务的同时学习语言,并培养学生树立正确的人生观。

三、 教学目标。

1、 语言技能目标。

1) 能用if 引导的条件状语从句来作出假设,用will 来谈论结果,如:if you do, you’ll be late.

2) 能用“you should …”给出建议,如: you should wear cool pants.

3) 能用“i think i’m going to …”来表达作出的决定,如:i think i’m going to the party with karen and ann.

2、 语言知识目标。

1) 正确运用if 引导的条件状语从句,如:if you do, you will h**e a great time.

2) 正确运用表示将来时态的句型,如:i’m going to wear my new jeans. are you going to the party?

yes, i am.

3) 运用what对if引导的句子所产生的结果进行提问,如:what will happen if they h**e a party tonight?

4) 正确运用情态动词 should,如:you should wear your cool pants.

3、 情感态度目标。

1) 本单元 section a 主要围绕“ party ”展开话题,贴近学生实际生活,可以提高他们的学习兴趣,用英语来表达自己的意愿;

2) 参与“charity event”的金点子活动海报设计,培养学生的爱心;

3) 参与对人生重大事件的讨论,帮助学生树立正确的人生观。

4、 文化意识目标。

了解国外学生在开 party 时应遵守的规则,同时和国内的规则进行比较,了解中西方文化之间的差异。

四、 教学重点和难点。

1、 教学重点。

1) 重点单词:flower, against, chance, tonight;

2) 重点句型:i think i’m going to stay at home.

if you do, you’ll be sorry.

(3)话题:关于参加party和今后择业的讨论。

2、教学难点。

1)正确使用if 引导的条件状语从句;

2)掌握用 will 句型来表示将会发生的结果。

五、教学方式。

任务型教学法。

六、教学用具。

录音机、多**。

七、教学过程。

the design for bb:

unit5 if you go to the party, you’ll h**e a great time!

section a 1a---1c

i think i’m going to wear jeans to the party. jeans 牛仔裤。

if you do, the teachers won’t let you in. let sb in 允许…进入。

i think i’m going to stay at homeorganize 组织。

if you do, you’ll be sorryorganize the party (games)组织聚会(游戏)

八、课后反思。

本课设计上思路非常清晰,由浅入深,教师带着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。教师对课堂的把握非常到位,收放自如。

同时在课堂上对不同的学生给予不同的任务,使学生们都能得到不同的收获。学生谈论事件结果时,教师给予了适当的给出指导。板书工整规范、重点突出。

不足之处在于。

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