教学设计。
名称。be动词岳士勇。
课时。1课时。
人教版新目标七年级英语上unit 3
基本信息。执教者所属教材目录。
本教材属于人教版新目标七年级英语上册，教学过程中要结。
通过大量的语法教学和实教材分析合七年级学生的生活实际和年龄特点，践活动，使学生能够把语法知识运用到实际交际当中。
因所在地区属于农村教学不太发达地区，尤其是小学阶段英语的教学，条件很差，所以导致初中七年级的英语教学直接受到影响。学生对be动词的理解及运用水平参差不齐，急需加强提高。知识与能力。
目标过程与方法。
目标情感态度与价值观目标。
重点。1．掌握be动词和不同人称和单复数之间的搭配。2．掌握be动词的否定形式。
3．掌握be动词的一般疑问句及其回答。
通过多**放映引出be动词的教学讲解，并出示例题进行练习，结合小组活动提高学生对be动词的熟练运用程度。
通过把语法教学融入到学生的家庭成员生活中进行，培养并加强学生对家的热爱。语法练习过程中养成认真审题、做题并检查的良好习惯。be动词的应用。
be动词和不同人称和单复数之间的搭配。
学情分析。教学目标。
教学重难点。
难点。教学策略与1、教师讲解、点拨、学法指导。
2、学生自主、合作。
设计说明。教学过程。
教学环节（注明每个环节预设的时间）
设定情景，一、利用多**进行教学活动。引入教学。1.**央视公益广告—family。
学生**多媒通过多**，同时配合教体的放映，教师活动。
学生活动。设计意图。
13分钟）2.**《家有儿女》节目**，并在师的引导和提引出了语。
知识讲解。**过程中和学生交流，引出大量含问。有be动词的句子。
二、提出be动词用法口诀。
法学习的背景环境—“家庭”。这是学生再熟悉不过的，让学生不知不觉得进入到了语法学习中，让枯燥的语法变得鲜活，具有生命。
诀是很感兴趣的，通过它，使学生对be动词和不同人称和单复数之间的搭配、否定形式及疑问形式认识的更清，把握得更牢。
形式，可以很大程度提高学生。
我(i)用am，你(you)用are，is对口诀内容理学生对口数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
三．小组活动。
8分钟）连着他(he)，她(she)，它(it)；单解并背诵。
1.学生以小组为单位，拿出自己的家学生之间生生通过这种。
合作**，庭**。在小组中展示并讲解自己的互动。展示交流。家庭成员。
16分钟）2.小组内部互换**讲解。
3.小组代表讲台讲解**。
老师提问。的兴趣和积极性，提高学习效率。
让学生掌握的更牢固。
巩固新知。四、即学即用。（5分钟）1.多**展示习题。
2.对题讲解。
学生做题，配合即学即练，不要总是以为语法学习就是枯燥乏味的，它可以是一件既有趣。
课堂小结又好玩的事情，在学习中我们只要掌握了正确的方法，对知识的把2分钟。
握和运用是一件轻松的事情。好，现在让我们一起回顾总结本课的主要内容……。
布置作业1分钟。
1.熟背be动词用法口诀。
2.把be动词和自己的家庭成员结合，书面形式写一篇80词左右短文，要求……。
be动词。动词的具体形式（am,is,are）。
板书设计动词的肯定形式。
动词的否定形式。动词的疑问形式。
教学反思：1.这节课安排的比较科学合理，进行的很顺畅，比较满意。
2.**央视公益广告—family，**《家有儿女》节目**和小组活动比较精彩，小组活动让我和学生非常激动。3.学生的学习达到了自己期望的水平。自己很满意。
4.学生的学习效果很好，和多**的使用以及小组活动有关。
教学反思5.再次体会到了教师在课上只是起到引导的作用，学生才是学习的。
主题。6.听课老师和专家给出了很高的评价。
对我的启发是要想上好一堂课，课前备课不但要备知识，还要备学生；上课要充分利用多**（展示内容要贴近学生生活，符合学生的特点），多进行小组活动；课后作业要紧密结合课堂教学，要符合学生的生活实际和年龄特点。
人教版八年级英语 上 语法 非谓语动词
1.首先，看看句子中所给的动词前面是否已经有了谓语动词。如果所给的动词前面还没有谓语动词，则必须根据句子 现的时间或句子的意思来判断该句子应该用什么时态，再根据该时态的谓语动词的形式将所给的动词变形填空。如 amytake her dog for a walk every afternoon.艾米每...
人教版八年级英语 上 语法 动词时态辨析
一 动词的四种时态的辨析 注意 一般现在时态与一般过去时态中，be动词的具体形式 am is are was were 与实义动词的原形 第三人称单数形式 过去式不能同时作谓语动词。二 如何判断句子的谓语动词的时态 1.首要的判断依据是句子的时间状语。如 theyh e a meeting yest...
人教版八年级英语下册期末复习动词短语检测
在下面的横线上填do doing to do 正确16个及以上 namemarks 1.see sbsth.看见某人做某事。2.make sbsth.让某人做某事。3.help sbsth.帮助某人做某事。4.be ablesth.能够做某事。5.shouldsth.6.could you plea...