2017-2018最新初中八年级上册英语上学期备课教案-教学设计-教学反思-导学案。
八年级英语教学设计。
unit 7 will people h**e
teachingcontent
robots?section a2 (grammar
focus-3c)
1)学习掌握下列词汇：peace, sea, sky
2)进行一步复习巩固运用section a部分所学的生词和词组。
knowledgeaims
3)进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。
4)掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识。1.会用“will +动词原形”来表达一般将来时态。
ability aims
2.学会表达自己对未来的看法。3.学会谈论自己未来的打算。
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，emotionalaims
同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
1)进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。
key points
2)掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；并运用所学的知识来表达将来的活动。
difficultpointsteachingmethodsteachingtools
listening, reading and writingppt and text-book
teaching procedures
个人意见修订。
掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识。
课时安排。第2课时。
共4课时主备教师。
授课人。2017-2018最新初中八年级上册英语上学期备课教案-教学设计-教学反思-导学案。
2017-2018最新初中八年级上册英语上学期备课教案-教学设计-教学反思-导学案。
teaching steps:step i: review
1. h**e a dictation of the new words learned in the last class.2.
ask some ss to give some what’s your prediction about the future?s1: there will be less free will be more pollution.
3. role-play the conversation in ii :new lesson
1.学生阅读grammar focus中的句子，然后做填空练习。①将来会是什么样子？
what __the___be __城市污染将会更多。且树木将会更少。
一百年后，人们会使用钱币吗？__people __money __100 years?④不会的。一切东西将会免费。
no, they___everything世界将会有和平吗world peace?⑥是的，我希望如此。yes, i
孩子们将会在家中在电脑上学习。kidsat home
二次备课三次备课。
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他们将不会去上学？theyto school.
2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。4.一般将来时态。
肯定式：主语+ will +动词原形kids will study at home on computers.孩子们将会在家里的电脑上学习。
否定式：主语+ won’t +动词原形people won’t use money in 100 years.一百年后人们将不再使用钱币。
一般疑问句式：will +主语+其他？肯定回答：
yes ,主语+ will.否定回答：no,主语+ won’t.
人们将会有更多的空闲时间吗？是的，会。/不，不会。
will people h**e more free time?yes, they will. /no, they won’t.
5. there be句型：
1. there be句型表示客观存在的“有”（所有者不明确）。例如：有湖边有很多树。
many trees near the 动词有两种形式。
动词形式的确定要根据其后面的名词单复数形式来确定。
an apple tree in the parkmany people in the park today.3. there be句型的一般将来时结构：
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2017-2018最新初中八年级上册英语上学期备课教案-教学设计-教学反思-导学案。
肯定式：there其他否定式：there其他一般疑问句be +其他？
答语：yes, there will. /no, there won’ iii:
practice:work on 3a:
1. with more/ less or fewer.
2.方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；
然后，根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用more, less还是fewer。
注意，有些名词前有形容词来修饰。
3.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
4.学生们阅读这些句子并试着记住这些句子。work on 3b:
1.让学生们阅读句子的开头，明白每个句子的意思。2.让学生们思考一下针对这一情况，在将来会发生什么样的情况。
3.让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。4.让部分学生说一说自己所写的句子。大家一起改正句子中。
的错误。step iv: summary:go over the whole v:homework:
1.复习grammar focus中的内容。
展开你想象的翅膀，想一下50年后，你的生活将会怎么样？并写六个句子来描述一下。in fifty years, …
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bbdesign:
section a2 grammar focus-3c
3a:1. less; more2.
more; more 3. less; fewer4. more, more 5.
more, fewer3b: 1. i will almost see the blue skies every day.
2. people will live to be 200 years old.
3. families will spend time together every day.3c: report:
there will be more people in the future. because people will live to be 200 成功之处：
不足之处：改进措施：
教后感悟。2017-2018最新初中八年级上册英语上学期备课教案-教学设计-教学反思-导学案。
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