八年级生物导学案。
课题主备审稿。
教学目标。重点与难点。
1.举例说明常见的传染病极其特点；
2.利用资料和生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节及其预防措施。
3.举例说明传染病与非传染病的区别。
教学流程。一、课前预习：
教学内容。引导点拨。
3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
过程与方法：通过资料分析，**传染病流行的三个基本环节。情感态度与价值观：通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正。
确的传染病预防观点；通过本节的学习，学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。
传染病及其预防。
孙桂杰。课型预习+展示课时2，课时。
备课时间授课时间。
知识与技能：1、举例说出传染病的**、传播途径和预防措施。
2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
1．传染病是由和等病原体引起的，能在之间或相互传播的疾病。它具有性和性。
教学流程。2.传染病流行的三个基本环节是易错点津：和。
凡是在人体。
3.不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，当内营寄生生传染性最强。
活的细菌就。
4.呼吸道传染病大多发生在季节，主要通过都是病原传播；消化道传染病大多发生在体，都会引季节，主要是通过传播；血液传染病病原体起人患传染的原始寄生部位主要是主要是通过吸血的病，这种说动物传播；体表传染病的病原体原始寄生部法是错误位是主要是通过传播的。5.
预防传染病的三个环节是6.你认为传染病的预防措施有哪些？
二、自主学习：
1。观察49页图分析各图，这样做的意义是什么？
2..你认为传染病的预防措施有哪些？
的。解释：每个人体内都有大量的细菌，但这些细菌不致病，被成为正常菌群。
教学流程。三、合作交流。
属于哪一类传染病？应如何预防？
2.假设你的同学或朋友不幸感染了hiv,你应如何与他相处？为什么？
四、学生展示：
一、知识板块一：传染病的特点（一）引起传染病的生物媒介：（病原体）肺结核的病原体是；甲型h1ne流感的病原体是；肝炎的病原体是；蛔虫病的病原体是：；
二）判断传染病与非传染病（传染病选a，非传染病选b）
易错点：艾滋病是一种可怕的传染病，当我们身边出现艾滋病患者时，应该远离他们，这种说法是错误的，对待艾滋病患者应该关心他。
们，力所能。
结膜炎（）近视眼（）贫血（）
及的帮助他。
蛔虫病（）龋齿（）甲流感（）
们，帮助他。
非典（）麻疹( )
们树立生活。
小结：传染病的特点是：性和性；
教学流程。综合一和二：传染病指的是：的勇气和信疾病。
心，而不是。
三）引起传染病的、、等歧视、躲避生物，被称为。
二、知识板块二：传染病流行的基本环节（一）分析p69页资料1和2完成：1、传染病流行的基本环节。
有：、、他们。
疑难点：预。
2、能够散播病原体的人或动物叫；病原体离防传染病的开传染源到达健康人所经过的途径叫，常见的。
措施，传染。
有、、；对某种传染病缺乏免疫力而容病能够在人易感染该病的人群叫。
3、能力提高：接种过甲流感疫苗的人对于流感来说叫不叫易感人群？为什么？
群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三。
4、传染病三个基本环节中缺少一个时，能引起病的流行个基本环吗？为什么老人和小孩以及体弱多病的人易患流感？节，缺乏其。
中任何一个环节，传染病就流行不起来，因此，要想预防传染病，只要。
三、知识板块三：传染病的预防措施。
达标测试。1、传染病的预防措施一般有、切断这三个和。
2、能力提高：根据传播途径对传染病分类：（提示：饮水食物、空气飞沫、生物媒介、接触）
基础巩固题：
1．以下不属于病原体的是。
a．痢疾杆菌。c．蛔虫。
环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。
b．天花病毒。
d．乙肝患者。
2．下列疾病属于传染病的是。
a．近视b．肝炎c．贫血d．龋齿3．艾滋病的病原体是。
a．人类免疫缺陷病毒b．口蹄疫病毒c．结核杆菌d．黑热病病毒。
4．某医院接受一位传染病人后，立即隔离并开始**，这一过程属于。
a．控制传染源b．保护易感者c．切断传播途径d．以上三者都是。
5．对患有病毒性肝炎的病人的衣物和饮食用具进行消毒，这一措施属于()
a．控制传染源b．切断传播途径c．保护易感人群d．以上三项都不是。
达标测试。6．坚持饭前便后洗手，可以预防多种传染病。这项措施在预防传染病的方法上属于()a．消灭病原体b．控制传染源c．切断传播途径d．保护易感人群。
7．高致病禽流感爆发地区，杀死和深埋患病的动物属于预防传染病措施中的。
a．控制传染源b切断传播途径c保护易感人群d控制传播媒介8．请将下列各项进行归类后将标号填入下表：
a．隔离传染病患者b．不让易感者探望肝炎患者c．消灭苍蝇、蚊子的房间进行消毒。
e．加强体育锻炼f．讲究个人卫生和环境卫生g．预防接种。
d．对病人用过的餐具和住过。
h．杀死并掩埋患传染病的动物预防传染病的一般措施。
控制传染源切断传播途径保护易感人群。
强化提高题。
9．流行**冒的传染源是。
a．患者的生活空间b．患流行感冒的患者c．患者使用过的口罩d．空气、飞沫10．下列各项中属于病毒性传染病的是。
a．细菌性痢疾b．流行性乙型脑炎。
达标测试。c．肺结核d．血吸虫病。
11．艾滋病除通过性传播外，还会通过a．水源传播b．握手传播c．输血传播d．空气传播。
12．下列对待艾滋病感染者或病人的方法正确的是()
a．遇到艾滋病人远远躲开。
b．朋友中有了艾滋病感染者，立即宣传并断交c．遇到艾滋病感染者，在加强自我保护措施的同时，积极帮助。
d．遇到艾滋病人无所谓13．传染病传染性最强的时候是。
a．发病初期，表现出病症的时候b．发病中期，病重的时候c．发病末期，病要好的时候d．病好后，病症刚刚消失的时候。
14．2023年春，我国部分省市出现了严重的呼吸系统综合征(sars)的流行。该病的症状体征是：起病急，以发热为首发症状，体温一般高于38℃，有胸闷症状，严重者出现呼吸加速，气促或呼吸窘迫等。
它具有很强的传染性和流行性。根据以上资料分析：(1)请你分析。
sars传播的三个环节：
2)将非典病人实行隔离的目的是。
达标测试。3)sars病毒能引起人体的主要呼吸器官受到损伤。课外延伸题。
15．我国**为在20世纪末在我国消灭小儿脊髓灰质炎，近几年来，在每年的12月和次年的1月，对全国6周岁以下的儿童进行强化免疫，服用脊髓灰质炎疫苗。从预防传染病流行的角度看，这样做的目的是为了。
a．人工免疫b．控制传染源c．切断传播途径d．保护易感人群。
16．为防止疯牛病传入境内，我国**宣布严禁进口英国、荷兰等欧洲国家的牛肉及奶制品，从预防传染病的角度考虑，我国所采取的措施属于a．控制传染源b．切断传播途径c．保护易感者d．计划免疫。
17．一切人员入境时都需进行检疫，其目的是()a．控制传染源b．切断传播途径c．保护易感人群d．计划免疫。
总结。教学。反思。
八年级生物传染病及其预防
传染病及其防治。一 设计思路。选取学生感兴趣的如非典 禽流感等传染病展开讨论，并鼓励学生课下采用各种方式 如上网 图书馆查资料 剪报等 广泛收集资料，力图创设一个民主 合作 轻松的学习环境，激发兴趣，调动学习的积极性。二 教学目标。1 知识与能力目标。知识目标 掌握传染病流行的三个基本环节及传染病预...
八年级生物《传染病及其预防》教案
课前准备 同教学设计的课前准备。课时 1课时。教学过程。导课。师 示意一位同学朗读课本p67内容，需课前跟这位学生沟通好 生 朗读 师 通过刚才同学的朗读，我们知道健康既指身体上的健康，还包括心理上和社会适应方面的良好状态。我们怎样才能生活得更健康呢？这就是本单元要解决的问题。课前同学们在家长的帮助...
八年级生物传染病及其预防苏教版
教学目标 教学重点和难点 利用生活中的事例引导学生分析 理解传染病流行的三个环节以及预防措施。课时安排 一课时。课前准备 学生 1.调查当地常见的几种传染病。2.准备艾滋病的资料。教师 1.制作本节课的课件。2.准备艾滋病的有关资料。3.准备乙型肝炎 淋病 禽流感 蛔虫病的资料。教学设计图示 教学过...