第八单元第一章传染病和免疫。
第一节传染病及其预防教学设计执教者：象州县罗秀中学巫和梅。
教学目标（—）知识目标。
1.知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。2.
了解病原体的概念、病原体的种类。3.理解传染病流行的三个基本环节。
4理解预防传染病的一般措施（二）能力目标。
养成良好的个人卫生习惯，学会传染病的预防措施（三）情感目标。
贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识和社会责任感。教学重点、难点：1.病原体的种类。
2.传染病流行的三个基本环节。3.预防传染病的一般措施。
教学方法：自主、合作**课时安排：1课时教学过程。
一、导入新课，板书课题。
多**展示埃博拉病患者和埃博拉病毒的**，引出课题：《传染病及其预防》，并出示学习目标。
第1页。二、自学指导：
请同学们认真默读课文p72—p76的内容，独立思考并找出下列问题的答案并勾划出来，同时完成导学案上“试试身手”的练习。（6分钟）1、什么是传染病？病原体的种类有哪些？
传染病有什么特点？2、传染病流行的三个基本环节是什么？3、预防传染病的一般措施有哪些？
三、检测导学案中的“试试身手”，教师适时点拨。
1、什么是传染病？病原体的种类有哪些？传染病有什么特点？点拨的内容用多**演示出来。2、传染病流行的三个基本环节。(1)提问检测学生掌握情况。
2）教师点拨，重点结合生活中的常见传染病讲解传染源和传播途径。（3）二人小组合作完成导学案中“合作**”的第1题的练习。3、预防传染病的一般措施有哪些？
（1）检测学生自学，教师精讲。
2）完成导学案中“合作**”的第2题。（2分钟后检查）
四、出谋划策：假设你的同学或朋友不幸感染了艾滋病，你应如何与他相处呢？（四人组合作**，4分钟后小组展示，教师点拨。）五、学生交流收获与感悟。
结束语：同学们通过对本节知识的学习，对传染病有了更进一步的认识，希望同学们能把所学的知识运用到生活中，有效的预防传染病，健康的生活。六、布置作业。
完成导学案中的“能力提升”。板书设计：
第2页。第一节传染病及其预防。
一、传染病、病原体。
二、传染病流行的基本环节。
三、传染病的预防措施四、
第3页。
生物人教版八年级下册传染病及其预防作业
第八单元健康的生活。第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防。六 当堂检测 要求用6 7分钟独立完成，教师随机抽查三个组。1 引起人感染h7n9禽流感的流感病毒称为。a 传染源 b 传播途径 c 病原体 d 易感人群。禽流感流行期间，不恰当的做法是。a 多运动强体魄 b 讲卫生勤洗手 c 戴口罩少聚会...
生物人教版八年级下册传染病及其预防习题
课题 第一节 传染病及其预防。习题。一 选择题 单选题 1 生物进化的内在因素是 a 生存斗争b 人工选择c 自然选择d 遗传和变异。2 金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是 a 过度繁殖b 人工选择c 自然选择d 生存斗争3.下列各项中，不是病原体的是 a 肝炎病毒b 痢疾杆菌c 蛔虫d 传播疾病的蚊...
生物人教版八年级下册《传染病及其预防》课后作业设计
传染病及其预防 作业设计 一 选择题。1 对传染病患者要做到早发现 早报告 早诊断 早 早隔离，这样做的理论根据是 a发病晚期 效果差b发病初期传染性最弱。c发病初期传染性最强d发病晚期传染性最弱。2 正在患流行 冒的人属于传染病流行环节中的 a病原体b易感人群c传播途径d传染源。3 传染病是由病原...