学习目标。
1.描述细菌的形态结构特点。
2.说出细菌的营养方式和生殖方式。
学习过程。导入新课。
你听说过破伤风吗？破伤风是由什么引起的？(**破伤风的**资料)
**新知。一、细菌的发现。
自主学习1]
1)最早发现细菌的是 。
2)巴斯德证实细菌不是产生的，而是由产生的。他还发现了 、 提出了巴氏消毒法和防止手术感染的方法，被称为“ ”
3)读了故事，你对科学的发现有什么新认识？
二、细菌的形态和结构。
自主学习2]
结合课件，对照课本彩图，认识不同形态的细菌，有 、 和 。
细菌很小，只能用 ,细菌都是的，有些细菌虽然相互连接成团或长链，但是其中每个细菌都是的。
合作**1]
与动植物细胞进行比较，总结细菌的结构的特点，填写以下**。
(1)细菌的基本结构是和 。
2)细菌不能自己制造 ,因而营养方式为 ,包括和 。
3)细菌与动植物细胞的区别是：细菌没有 ,有的还有 、 另外，细菌没有 ,所以只能靠分解现成的有机物生活。
三、细菌的生殖。
合作**2]
1)细菌的生殖方式是 。遇到不良环境会形成 ,此时细胞壁 ,个体 。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
2)拓展反思：完成课本第74页“技能训练”并交流。
假如你手上此时有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？
随堂检测。细菌虽小，但是在我们的周围无处不在，数量巨大。下列哪项与此无关( )
a.繁殖速度快 b.没有成形的细胞核。
c.芽孢能够抵抗恶劣的环境 d.芽孢小而且轻，能够随风飘散。
课后训练。1.与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞里缺少的结构是( )
a.细胞壁 b.细胞膜 c.细胞质 d.成形的细胞核。
2.关于细菌的错误论述是( )
a.没有成形的细胞核 b.都是单细胞个体。
c.都对人有害 d.一般不含叶绿素。
3.细菌进行生殖时的方式通常是( )
a.孢子生殖 b.出芽生殖 c.裂殖 d.有性生殖。
4.有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做( )
a.自养 b.异养 c.腐生 d.寄生。
5.细菌的哪些特点和它们的分布有关？
6.为什么自然界中，不会有大量的动植物遗体堆积？
7.为什么把食品放在冷凉的地方可以保存较久？
参***。学习过程。
导入新课。略。
**新知。自主学习1]
1)列文虎克
2)自然原来已经存在的细菌乳酸菌酵母菌微生物学之父。
3)科学的发展与技术的进步密切相关，科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。科学的发现总是垂青有准备的头脑。
自主学习2]
球形杆形螺旋形高倍显微镜或电镜才能看到单细胞独立生活。
合作**1]
(1)细胞壁细胞膜细胞质 dna集中区域。
2)有机物异养腐生寄生。
3)成形的细胞核荚膜鞭毛叶绿体。
合作**2]
1)**生殖芽孢增厚缩小。
2)25 600个。注意勤洗手。
随堂检测。b
课后训练。5.细菌个体微小，易被各种物体携带，**繁殖速度快，数量多，芽孢有厚壁，对不良环境抵抗能力强。
6.因为自然界中无数的腐生细菌会促使动植物的遗体不断地腐烂、分解，最终使它们消失掉。
7.冷凉的地方，气温较低，可以减缓细菌进行裂殖的速度，所以食物不易腐败。
八年级生物上册5 4 2细菌学案新人教版
第二节细菌。课前自主预习。知识点1 细菌的发现。1.细菌的发现 17世纪后叶，列文虎克制作了能放大200倍 300倍的显微镜，观察到了细菌。2.细菌的由来 巴斯德通过 鹅颈瓶实验 证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。3.微生物学之父 巴斯德 他还发现了乳酸菌，酵母菌，提出了保存...
初中八年级 初二 生物细菌学案1 八年级生物
示范教案 细菌1课时 第二节细菌。教学目标知识目标。1.通过观察会描述细菌的基本形态。2.能识记细菌的结构特点。3.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。4.结合生活实际，推测细菌的生殖方式。能力目标。通过观察细菌结构示意图，回忆动植物细胞的结构，总结出细菌的结构特点，培养学生的观察能力，分...
学年八年级生物上学期5 4 2细菌学案人教新课标版
第五单元第四章分布广泛的细菌和真菌第二节细菌。教师寄语 科学上伟大的发现，都需要有一双敏锐的眼睛。学习目标 1 知识目标 知道细菌的形态结构 生殖方式，通过与动 植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。2 能力目标 通过推测细菌的营养方式，提高逻辑推理能力。3 情感目标 了解细菌发现过程和巴斯德的实验...