六哨乡九年一贯制学校2012—2013学年上学期八年级数学学科。
质量分析。一、试卷分析。
一）知识点分项细目表。
二）几点认识。
1、试卷特点： 结合我校学生实际情况，本卷中等程度题较多，易：中：
难=3:4:1。
题型运用型部分比列较大，识记、理解部分较少，分析类也占有一定比列。总体来说，本试卷还是很好的。
2、不足：针对我校学生数学学科学习效果实情，本卷还是有点偏难了。希望增加动手操作与实践**部分的内容和识记理解部分的题。
3、建议：希望增加动手操作与实践**部分的内容和识记理解部分的题。
二、考试的整体情况。
一）考试的基本情况。
应考学生人数 56人，实考学生人数 56人，到考率100 %，总分2065.5分，平均分 36.888分，及格人数7 人，及格率 12.
5 %，85分以上 1 人，优秀率 1.86%，30分以下 24 人，低分率 42.86 %，年级（年级）最高分 96 分，年级（班级）最低分 6 分。
二）分数段统计。
三）成绩分布直方图。
三、学生得分分项细目表(随机抽样50人)
四、得失分原因分析。
得分原因：知识得到巩固，且练习较多，无易错点或较少；同时，得分得题型较简单，容易识记和掌握。
失分原因：知识没有得到巩固，易错点较多，学生易粗心，一部分是练习不够。同时，在学生的拔高方面也欠缺训练。
五、建议。1、教师教学方面：加强教学体制改革，认真备课，分析学生，提高学生分析、归纳、总结的能力；认真做好导学案的准备工作，认真组织好课堂，努力提高课堂教学效率和课堂评价机制；认真分析阅读省内（外）近5年的中考题，课堂教学围绕学业水平考试和生活实际开展。
深入学习课程理论，认真钻研课标和教材，努力实现教学方式和学习方式的根本性转变；重视能力的培养，不但要加强运算能力、思维能力、空间观念以及分析问题和解决问题能力的培养，而且还要注意分析处理信息能力、**发现能力、数学语言能力、数**用能力，阅读理解能力以及反思调控能力的培养和训练；注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养发挥非智力因素在数学教学中的作用。
2、学生学习方面：加强学生学习习惯的养成，树立优良的学习风气；在上新知识以前学会预习，认真独立或小组讨论完成导学案；课后认真完成作业，并且多复习、多**、多交流、多思考、多询问；重视基础知识的掌握和基本技能的训练；
教师： 苏梦
2023年1月12日。
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