教学目标。
1、朗读与细读相结合。
2、篇章语义分析与自然常识讲解相结合。
3、锻炼学生自由想象的能力。
重点难点。通仿写作，锻炼学生自由想象能力及表达能力。
对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系。教学过程。
一、导入新课、明确目标。
1、导入新课：
这个单元的选文都是散文诗，我们在前面集中学习了几位中国作家的散文诗作品，同学们还知道哪些外国的著名散文诗作者吗？
如(俄)屠格涅夫、(法)波德莱尔、(印度)泰戈尔（他的《飞鸟集》、《吉檀迦利》等名著已从二三十年代起影响过我国不少作家。以前学过泰戈尔的《金色花》，今天我们学习曾和泰戈尔齐名的黎巴嫩作家纪伯伦的散文诗《浪之歌》《雨之歌》
2、展示学习目标
（1）朗读与细读相结合。
（2）篇章语义分析与自然常识讲解相结合。
（3）锻炼学生自由想象的能力。
二、检查预习情况。
1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
a．炽热（zhì） 俊俏（qiào） 镶嵌（qiàn）
b．执拗（ào） 围绕（rào） 山壑（hè）
c．急躁（zào） 憔悴（qiáo） 绽开（zhàn）
d．礁石（qiáo） 馈赠（kuì） 璀璨（cuǐ）
2．下列语句书写完全正确的一项是（ ）
a．我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺旧的海岸合为一体。
b．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道道彩虹挂青天，宜告我行程终了。
c．我生性执拗，急燥；我的情人却坚忍而有耐心。
d．我陪伴他长嘘短叹，帮助他将衷情吐露，曾有多少次，我与礁石同席对饮。
3．下列词语中释义有误的一项是（ ）
a．炽热：积极。 执拗：固执任性，不听他人。
b．俊俏：相貌好看。 馈赠，赠送（礼品）。
c．璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。解除：去掉，消除。
d．镶嵌：镶有图案花纹的花边。真谛：真实的意义或道理。
4．下列句子中加粗的成语使用不当的一项是（ ）
a．曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟岿然不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。
b．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道，一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
c．尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在……死神的怀抱。
d．我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撤向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
5．下列语句中运用修辞格最多的一项是（ ）
a．云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使。
b．我同海岸是一对情人，爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。
c．我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽出了笑脸。
d．我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
6. 介绍作者情况及时代背景。
纪伯伦国别）诗人，画家。著有散文诗集等。他和___一样是近代东方文学走向世界的先驱。c
整体感悟。在理解课文《浪之歌》的基础上，分小组讨论下面的问题，然后回答。
1、思考：这首散文诗中的“浪”的形象有什么特点？
2、海浪唱出了怎样的歌？(划分结构)
3、海浪是一种怎样的形象？跟你印象中海浪一样吗？后三段中的海浪形象与前面相比，有什么不同？
合作交流。1、结尾：“这就是我的生活；这就是我终身的工作。”“我的生活”、“我终身的工作”是指什么？
2、作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？
**质疑 在理解课文《雨之歌》的基础上，分小组讨论坯布的问题，然后回答。
1、这首散文诗中的“雨”的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。的雨。
2、作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？
3、雨的形象有什么特点？作者借雨歌颂了什么？
精读品析。1、为什么“我”哭，山河却在欢乐？根据第三段文意回答。
2、用一句话概括1－4段的内容。
3、解释第六段中“吻”和“拥抱”在文中的意思。
5、这首散文诗采用了什么修辞方法？表达了诗人怎样的感情？
语文八年级下册10组歌说课稿
10 组歌 说课稿。一 教材简析。组歌 是人教版八年级下册第二单元的一篇自读课文。这一单元所选课文全部是散文诗。本文是黎巴嫩诗人纪伯伦 组歌 中的两篇。这两首散文诗都采用拟人手法，其中海浪的形象是一个博爱者形象，雨是一个奉献者和使者的形象。两文的想像都是紧贴着事物的自然物理特征而展开的。语言优美 典...
八年级《组歌》导学案
组歌 导学案。题目解说 组歌是由多首声乐曲组成的套曲。组歌的构成大致分两种类型 一种是由一系列独唱歌曲所组合而成，另一种类型是由独唱 重唱 对唱 合唱等不同演唱形式的歌曲所组成，走进作者 纪 哈 纪伯伦黎巴嫩诗人 作家 画家。被称为 艺术天才 黎巴嫩文坛骄子 是阿拉伯现代 艺术和散文的主要奠基人，2...
八年级语文下《组歌》导学案
10 组歌 导学案。课型 主备 执教审核人 班级 组名 姓名使用时间 教师寄语 热爱自然 敬畏生命。让我们的生命更精彩。学习目标 1 掌握生字词文学常识。2 品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法。3 学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。4 感悟诗作闪烁着的理性光辉，热爱自然 敬畏生命。重...