unit 10 it’s a nice day, isn’t it？
section a
主备人：薄其敏二备人：
一。教师寄语：please make today a great day in your life.(让今天成为你生命中伟大的一天。)
二。 学习目标。
一）知识目标
1.四会单词：noon, goodbye, cross, low, slow;掌握短语：by noon, on the weekend, wait in line.
2.掌握反意疑问句的结构，学会变反意疑问句。
三。教学重、难点。
1.反意疑问句的结构及变法。
2.如何运用习语谈论天气**。
四。学习过程。
一）预习导学及自测：预习单词完成下列各题。
1.在中午2.再见3.横过。
4.低的5.缓慢的6.浏览。
二）情景导入。
教师板书以前所学过的一般疑问句，特殊疑问句，然后写出it’s a nice day, isn’t it?问学生：与我们以前学过的句子有何不同。
三）自主**学生认真观察下列句子，看看与我们以前学过的句子有何不同。
1. he is a student, isn’t he?
2. they are at school at noon, aren’t they?
3. she plays table tennis every day, doesn’t she?
4. lucy and lily often watch tv at night, don’t they?
总结：以上句子称为反意疑问句，又叫附加疑问句。其构成。
当陈述句表达肯定意思时，附加问句要用否定反问；当陈述句表达否定意思时，附加问句要用肯定反问。
四）合作交流
.将下列各题补充成完整的反意疑问句。
works in a hospital
don’t go to school today
h**e been to taiwan
can’t go to school this afternoon
.回扣课本，根据１ａ，及２ｂ，完成下列各题。
1.看起来像2.到中午3.在周末。
4.他确实是。
5.我希望那样。
6.今天天气真冷，是吗。
五）拓展创新——反意疑问句的特殊情况。
1.当主语是i 时，完成反意疑问句时仍用i 。尤其陈述部分是i am --反问时动词用aren’t i ? eg: i am a teacher, aren’t i ?
2.当陈述部分中有never, few, little, hardly ,no等词语，完成反意疑问句应用肯定形式。 eg:
he has never been to shanghai, has he ?
3.以let’s 开头的陈述句完成反意疑问句时用shall we ? eg: let’s go there on foot, shall we?
4.以let us 开头的陈述句或其它祈使句完成反意疑问句时用will you ?
eg : don’t open the door, will you?
当堂达标】
一、根据句意即首字母补全单词。
1）it’s n __now. let’s h**e lunch.
2) when school is over, we often say gto our teachers.
3) he looked t___the news***** and didn’t find anything new.
4) there is lots of traffic, so you must be careful when you c___the road .
5)there are two people alone in an e
二、单项选择。
） smith feels like __on the beach in the sun.
a lie lie
） nothing in the bag
there it there
）3fine weather it is !
a a ） hasn’t worked there since 1988
he he he he
） is some water in that bottle ,isn’t
） price of the computer isi want to take it.
a .high b .low c .expensive d .cheap
三、汉语提示完成句子。
1）他中午常看一会电视。 he often watches tv
2）当你买票时必须排队等候。when you buy a ticket, you must
3）你浏览今天的报纸了吗？h**e youtoday’s news*****?
4）这部mp4的**不贵。thethe mp4 is
5）那名运动员看起来像姚明。the playeryao ming.
四、根据上下文补全对话。
a: it’s a lovely day, isn’t it?
bi feel comfortable.
ab: go to the park? that’s a good idea
a: no, the price is low.
ba: we can go there by bus. it’s not far.
b: i hope we’ll h**e a good day.
a五．小结回扣。
本节课我们主要学习了关于讨论天气和**的话题，学习了反意疑问句，并让学生总结如何变反意疑问句。
六。课后反思。
section b
主备人：薄其敏二备人：
一、 教师寄语：live and learn.(活到老学到老。)
二、 学习目标。
1.四会单词fan, note, baby, traffic, least;掌握短语come along, get along, at least.
2.进一步掌握反意疑问句及其答语。
三、 教学重、难点。
1. 祈使句的使用。
2. 如何写thank-you note
四、 学习过程。
一）预习导学及自测。
1. 根据汉语提示完成单词。
1）yao ming has lots of球迷)
2）you must be careful because the交通）is very busy.
3）the nurses were busy looking after婴儿)
4）could you please take this短信) to kate ?
2. 翻译下列短语。
1） 来到2..）相处3.） 至少。
4.）玩得愉快5.）想起6）擅长。
二）情景导入。
all of us h**e invited our friends to our homes, h**en’t we ? after that, our friends often write thank-you notes for us, don’t they ?复习反意疑问句的构成，导入其答语。
三）自主**学生认真预习section b 部分，仔细思考下列问题：
1. 反意疑问句的答语形式。
— you are studying english, aren’t you?(你在学英语，不是吗？)
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