小结:物体能够表示这个物体具有能量。
2、一个物体如果能够对另一个物体做功,那么这个物体就具有 ,它的单位是。
物体能够做的功越多,它的能量就越 ,能量反映本领,具有能量的物体一定/不一定)正在做功。
预学任务二:初步建立动能的概念,知道动能与物体的质量和速度有关。
预学方法:认真体会课本第67-68页相关内容,并尝试回答下列问题:
1、什么样的物体具有动能?
急流的河水能把石头冲走,流水能做功;飞行的子弹能把木板打穿,飞行的子弹能做功;风吹动帆船航行,空气流动形成的风能做功。这些物体能做功,它们都具有能。它们的能量由于___才具有的。
水由于___子弹由于___空气由于___而具有能。物理学中把而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有___能。
2、请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。
a.静坐的人; b.足球场上奔跑的运动员; c.炮膛中准备发射的炮弹;
d.从飞机上投出的炸弹; e.被电风扇吹动的空气。
具有动能的是理由是。
3、实验**:动能的大小与什么因素有关?
物体能够做的功越多,表示这个物体具有的能量越大。那么动能的大小决定于哪些因素呢?现在我们通过实验来研究。
1)、动能与质量的关系:
实验方法:用一个带槽的木板,我们把钢球放到斜面上令其滚下,到达平面上打击一个小木块,推动木块做功,根据来判断钢球具有的动能的大小。第一次,我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。
注意木块被推的距离。第二次,我们换一个质量大的钢球,从由静止开始滚下,到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度,再观察木块被推动的距离。
观察到的现象是:
这个实验说明了:(提示:注意“控制变量法”的应用)
思考:质量不同的两个钢球为什么从斜面的同一高度滚下?
2)、动能与速度的关系:
我们用同一个钢球再做两次实验。
第一次,我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。比较两次实验中木块被推的距离大小。
实验现象:实验结论:
通过以上实验可知:影响动能大小的因素是:和。
预学任务3:初步建立重力势能的概念,知道重力势能与物体的质量和高度有关。
预学方法:认真体会课本第69页相关内容,尝试回答下列问题:
1、人们在打桩时,必须把重锤高高举起,当重锤落下时可以做功,因为重锤受到竖直向下的重力,重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离,所以举高的重锤可以做功,将木桩打入地里。试想,一个重锤如果静止地压在本桩上是不能做功的。重锤只有在被___的情况下才能做功,即重锤被举高时才具有做功的本领——能。
一池静止的水是不能做功的,但是这一池静止的水如果处在高山上,水落下时就可以做做功,把水车冲得转起来。因此,物体由于叫重力势能。
2、请大家判断下列物体的重力势能的大小。
(1)打地基时,质量是20千克的石头重锤和质量是100千克的铁制重锤被举得同样高,谁的重力势能大?
(2)同一个重锤,被举高1米或3米两种情况下,哪种情况重力势能大?
小结:通过以上的两个例子我们能判断出重力势能的大小与和有关。
预学任务4:初步建立弹性势能的概念。
预学方法:尝试完成下列练习。
1、同学们都玩过用橡皮筋弹射纸弹的游戏,拉长的橡皮筋能给纸弹一个力,并推动纸弹移动一段距离,从而对纸弹做了功。同样拉弯的弓,压缩的弹簧也能够做功,它们都具有能量,这种能量叫做弹性势能,它是由于物体发生而具有的能量。
2、重力势能和弹性势能统称为。
四、预学效果测试。
1、重力势能的大小与物体的有关。同一高度飞行的飞机和飞鸟,__的重力势能大,因为它的___大。
2、跳伞运动员匀速下落的过程中,动能___重力势能___
3、下列物体各具有什么形式的能?
1)在地上滚动的足球
2)山顶上的一块石头。
3) 地面上被拉弯的弓
4)天空中向前飞行的飞机。
4、空中自由下落的石块速度会逐渐增大,下落过程中,动能___重力势能___
5、小明和妈妈一起去超市购物,乘坐自动扶梯匀速从一楼到二楼,这个过程中,他们的动能___重力势能___
6、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行,并不断向灾区空投救灾物资,则飞机在这个过程中,动能___势能__ 填“变大”或“变小”)
八年级物理动能和势能教学反思
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