小结：物体能够表示这个物体具有能量。
2、一个物体如果能够对另一个物体做功，那么这个物体就具有 ，它的单位是。
物体能够做的功越多，它的能量就越 ，能量反映本领，具有能量的物体一定/不一定）正在做功。
预学任务二：初步建立动能的概念，知道动能与物体的质量和速度有关。
预学方法：认真体会课本第67-68页相关内容，并尝试回答下列问题：
1、什么样的物体具有动能？
急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。这些物体能做功，它们都具有能。它们的能量由于___才具有的。
水由于___子弹由于___空气由于___而具有能。物理学中把而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有___能。
2、请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。
a.静坐的人； b.足球场上奔跑的运动员； c.炮膛中准备发射的炮弹；
d.从飞机上投出的炸弹； e.被电风扇吹动的空气。
具有动能的是理由是。
3、实验**：动能的大小与什么因素有关？
物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。那么动能的大小决定于哪些因素呢？现在我们通过实验来研究。
1）、动能与质量的关系：
实验方法：用一个带槽的木板，我们把钢球放到斜面上令其滚下，到达平面上打击一个小木块，推动木块做功，根据来判断钢球具有的动能的大小。第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。
注意木块被推的距离。第二次，我们换一个质量大的钢球，从由静止开始滚下，到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度，再观察木块被推动的距离。
观察到的现象是：
这个实验说明了：（提示：注意“控制变量法”的应用）
思考：质量不同的两个钢球为什么从斜面的同一高度滚下？
2）、动能与速度的关系：
我们用同一个钢球再做两次实验。
第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。比较两次实验中木块被推的距离大小。
实验现象：实验结论：
通过以上实验可知：影响动能大小的因素是：和。
预学任务3：初步建立重力势能的概念，知道重力势能与物体的质量和高度有关。
预学方法：认真体会课本第69页相关内容，尝试回答下列问题：
1、人们在打桩时，必须把重锤高高举起，当重锤落下时可以做功，因为重锤受到竖直向下的重力，重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离，所以举高的重锤可以做功，将木桩打入地里。试想，一个重锤如果静止地压在本桩上是不能做功的。重锤只有在被___的情况下才能做功，即重锤被举高时才具有做功的本领——能。
一池静止的水是不能做功的，但是这一池静止的水如果处在高山上，水落下时就可以做做功，把水车冲得转起来。因此，物体由于叫重力势能。
2、请大家判断下列物体的重力势能的大小。
(1)打地基时，质量是20千克的石头重锤和质量是100千克的铁制重锤被举得同样高，谁的重力势能大？
(2)同一个重锤，被举高1米或3米两种情况下，哪种情况重力势能大？
小结：通过以上的两个例子我们能判断出重力势能的大小与和有关。
预学任务4：初步建立弹性势能的概念。
预学方法：尝试完成下列练习。
1、同学们都玩过用橡皮筋弹射纸弹的游戏，拉长的橡皮筋能给纸弹一个力，并推动纸弹移动一段距离，从而对纸弹做了功。同样拉弯的弓，压缩的弹簧也能够做功，它们都具有能量，这种能量叫做弹性势能，它是由于物体发生而具有的能量。
2、重力势能和弹性势能统称为。
四、预学效果测试。
1、重力势能的大小与物体的有关。同一高度飞行的飞机和飞鸟，__的重力势能大，因为它的___大。
2、跳伞运动员匀速下落的过程中，动能___重力势能___
3、下列物体各具有什么形式的能？
1）在地上滚动的足球
2）山顶上的一块石头。
3） 地面上被拉弯的弓
4）天空中向前飞行的飞机。
4、空中自由下落的石块速度会逐渐增大，下落过程中，动能___重力势能___
5、小明和妈妈一起去超市购物，乘坐自动扶梯匀速从一楼到二楼，这个过程中，他们的动能___重力势能___
6、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能___势能__ 填“变大”或“变小”)
八年级物理动能和势能教学反思
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