人教版八年级物理下册《11.3动能和势能》导。
学案。一、引入新课。
学生看一则新闻：《一铁路职工“中弹”昏倒》。（多****课件）
师：为什么小小的馒头能把人砸伤？学完这节课大家自然会明白。
说明：从生活到物理，以引发学生的求知欲。）二、讲授新课。
一）能的定义和单位。
师：请同学们说一说你都知道哪些形式的能量？看谁知道的最多。
生：光能、电能、热能、声能、太阳能、风能……师：同学们知道的能量可真不少。
下面请同学们看下面的四个情景。（多****课件：流水推动水磨转动，风推帆船、吹动风车，子弹击穿木块，汽车撞击木块。
）师：刚才同学们看到的流水、风、子弹、汽车是否具有能量？生：回答。
师：请同学们讨论一下：这些物体有什么共同特点？生：讨论后回答：它们都是运动的。
师：根据它们的特点，大家认为这种形式的能应该怎样命名？
第1页。生：讨论后回答：应该叫动能。
师：好，就叫它动能。这节课我们就来学习动能。（板书课题：动能）
师：同学们能否试着给动能下一个定义？生：讨论并给出定义。
师：（板书：1.动能的定义：物体由于运动而具有的能。）除了刚才的四个物体，大家还知道哪些物体具有动能？请讨论回答。
生：讨论并举例。如奔驰的骏马、飞行的小鸟、游动的鱼、地球、月亮……
说明：此处体现从物理走向生活，培养学生联系实际的能力。）
师：指出一切运动的物体都具有动能，并指出动能的单位。（板书：2.动能的单位：焦耳。）（二）影响动能大小的因素。
师：请同学们看第90页小资料，了解一些物体的动能，由此你能提出什么问题？
说明：培养学生提出问题的能力，发散学生的思维。）生：讨论并提出问题。
师：有选择地板书学生提出的问题。
师与生：共同讨论确定研究课题：影响动能大小的因素有哪些？
人教版八年级物理下册动能和势能教学反思
动能和势能的教学反思。本节主要讲机械能的各种类型，以及影响其大小的因素，并不困难，但是内容较多较杂。因此，在学法上，引导学生运用1 观察法，2 阅读法，3 讨论法，4 训练法等方法进行学习。在观察法方面，主要让学生观察教师演示实验和链接的几个动画。学生的观察能力不强，他们有观察的兴趣，没有观察的良好...
人教版物理八年级下册11 3《动能和势能》能力提升训练
11.3 动能和势能 能力提升训练。一 选择题。1 每年的春运都会遇到类似的问题，即 春运返程高峰遭遇雨雪天气，高速关闭高铁限速 其中 限速 可以。a 减小列车的动能b 减小列车的惯性。c 增大列车与轨道之间的摩擦 d 使列车的运动状态更易于改变。2 如图所示，在a点静止的同一铁块沿ab ac ad...
人教版八年级物理下册教案 11 3动能和势能
导入一 海啸是一种具有强破坏力的海浪，其危害性极大，海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米至几十米，形成 水墙 时速可达数百千米，形成 四海翻腾云水怒 的惊人奇观，另外，海啸波长很大，可以传播几千公里而能量的损失很小，海啸到达岸边，水墙 就会以摧毁之势冲上陆地，同时还能挟着重达数吨的岩石及船只 废墟等...