《动能与势能》教案。
教学目标。1、知识与技能。
1)让学生初步了解能量的概念。
2)理解动能的初步概念及影响动能大小的因素。(3)知道势能的初步概念及影响势能大小的因素。2、过程与方法。
1)通过**活动，培养学生的观察、实验能力和分析概括能力。(2)通过“想想议议”培养学生用所学知识解决实际问题的能力。3、情感与价值观。
培养学生良好的科学态度和实事求是的科学精神。
教学重难点。
1、重点：通过实例理解动能、势能的初步概念，**影响动能的因素。
2、难点：组织、指导学生在**过程中，仔细观察、认真分析，得出影响动能和重力势能大小的因素。
教学准备。斜槽，钢球、木球，火柴盒，弹簧。
教学过程。一、复习导入。
鉴于能量和功的概念有密切的联系，所以通过“怎样才算做了功”的提问，引导学生进一步理解力的作用成效、功的两要素。
当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下，沿力的方向上通过了一段距离，这个力的作用有了成效，就说这个力做了功。二、进行新课。
1·初步认识能量。
课件展示五幅具有动能和势能事例的**（1）流动的水（2）高举的重锤（3）高挂在枝头的苹果（4）拉弯的弓（5）疾驰的汽车2.得出动能和势能的概念。
将动能和势能进行分类，引出本节课的课题：11.3动能和势能3、对势能再分类。
对势能进行再分类，并强化学生对概念的理解，动能大小的影响因素。
1）提出问题。
演示实验：不同小球从斜面上滚下来撞击物体。启发：
同学们想提出什么问题来研究呢？（2）猜想动能的大小与什么因素有关让学生根据生活经验来猜想，并说出理由。（3）设计实验设计实验：
让学生发现研究方法，确定对实验的初步构想实验指导：
1）如何让质量相同的小球获得不同的速度。（2）如何让质量不同的小球获得相同的速度。（3）如何看出小球具有动能的大小（4）实验注意事项。
4）实验验证。
巡视指导。（5）分析论证。
让学生汇报实验成果，得出正确结论。
重力势能大小的影响因素。
1）提出问题。
提出**课题：重力势能的大小可能和什么因素有关？（2）猜想重力势能的大小与什么因素有关让学生根据生活经验来猜想，并说出理由。（3）设计实验，实验验证。
让学生独立设计实验，并进行实验验证。交代实验注意事项，教师巡视指导。（4）分析论证。
让学生汇报实验成果，得出正确结论（5）身边取材，验证猜想。
让学生发现身边物品来做实验验证猜想。
弹性势能大小的影响因素。
1）提出问题。
提出**课题：弹性势能的大小可能和什么因素有关？（2）猜想弹性势能的大小与什么因素有关让学生根据生活经验来猜想，并说出理由。
3）设计实验，实验验证。
出示弓箭，让学生猜想并验证自己的猜想。（4）身边取材，验证猜想。
让学生从身边取材，独立设计实验，并进行试验验证。教师巡视指导。【※小结、达标检测】归纳小结。
作业：**活动报告册：活动9
八年级物理动能和势能教学反思
动能和势能 这一节课是初中物理第二册教材第一章 机械能 的第一节课。机械能属于力学的范畴，另外 能 又可以看作是一门专门的学问，初中阶段要接触的能量包括机械能 内能 电能 核能等等。这一章内容并不太重要，本节主要讲机械能的各种类型，以及影响其大小的因素，并不困难，但是内容较多较杂。一 对教法的反思 ...
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