八年级语文下册《雷电颂》《海燕》知识点。
总结。脚镣伫立睥睨咆哮波澜鞺鞺鞳鞳污秽犀利眩目稽首迸射驰骋湘妃虐待雷霆鞭挞祈祷罪孽。
雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志于2024年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党**统治的真实意愿。本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感**彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。
分段1诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的激愤，对光明的礼赞和向往。
借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者。
本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告。
呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式。
象征：具体事物代替抽象的概念、思想、精神。
风雷电：象征变革社会现实的力量洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民。
有形的及无形的剑：屈原的佩剑，斗争的精神，坚定的信念。
土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚。
小岛：象征一个理想的社会。【第9课。《海燕》】苍茫飞窜呻吟胆怯翡翠掠起号叫蜿蜒吼叫。
海燕》是一篇着名的散文诗，作者高尔基，**作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇**《母亲》，剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在2024年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了2024年**革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了**无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱。
者的形象；“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者；“乌云、狂风”象征反革命势力。
八年级下册语文《海燕》知识点
作者简介。马克西姆 高尔基 1868 1936 1868年3月16日生于俄罗斯帝国下诺夫哥罗德的一个木工家庭。是著名的作家 评论家 政论家 学者，也是社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师和苏联文学的创始人之一。2相关背景。海燕 是高尔基在1901年3月写的 幻想曲 春天的旋律 的结尾部分...
八年级语文雷电颂练习
7.雷电颂 课内同步测试。一 基础部分。1.下列加点的字读音有误的一项是 a.颈项 脚镣 b.睥睨 稽首 c.劈开 鞭挞 d.忏悔 虐待 2.下列句子中有错别字的一项是 a.光明呀，我景仰你，我景仰你。b.你坐在那马上私毫也不能驰聘。c.我看见你挺身而出，指天画地有所争论。d.我们只有雷霆，只有闪电...
八年级语文下册《雷电颂》教学反思
本文是郭沫若历史剧 屈原 中的一个片断，它既是主人公屈原的心灵独白，也是一首激情澎湃的抒情诗，文章通过对风雷电的呼唤表达了主人公对光明和渴望和对黑暗的憎恨。文 现的一系列事物都有着象征意义，这是学习本文的重点同时也是难点。背景介绍很关键。第一课时我先让学生介绍和课文有关的文学常识，如戏剧的知识 作者...