2.海燕、海鸥、海鸭、企鹅、暴风雨、大海、乌云、闪电、狂风分别象征了什么？
3、盘点收获，妙语偶得——写法分析。
四、拓展延伸，触类旁通。
在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎样做呢？试就这个话题，写一篇的小短文。
高效学习，当堂达标】（做追★一族，走高效之路）摘星榜：10.9.8.7.6.5.4.3.2.1
1.注音（★）
苍( )茫胆怯( )翡翠蜿( )蜒深渊( )号( )叫。
2.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（ ）
a.自豪 b.骄傲 c.傲慢 d.傲然。
3.品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。（★
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
4.“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？（★
5.“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？（★
八年级语文下册第二单元第9课《海燕》教学设计新人教版
海燕 教学目标 1 在反复诵读上把握散文诗的优雅意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。2 品味文章用词的准确性，积极发展学生的形象思维。3 领会 海燕 精神的内涵，结合实际，运用发散思维，使学生把握 海燕 精神的现实意义。教学重点 1 反复诵读，把握散文诗的优雅意境。2 反复诵读，理解 海燕 精神的内涵...
学年八年级语文下册第二单元第9课《海燕》教案新人教版
2019 2020学年八年级语文下册。第二单元。第9课 海燕 教案。新人教版。教学目标。知识与能力。1 掌握文 现的生字 新词。2 了解写作时间以及作者的基本情况，体会作者的思想感情。过程与方法。1 学生通过教师简介文章和作者的一些情况后，以自己的朗读为主，在朗读中去体会作者的思想感情。2 通过阅读...
八年级下册第二单元第9《海燕》 学案
八年级下册第二单元第9课 海燕 学案 文本导读名师引领。学习纪要 学习目的 1.理解作者革命浪漫主义激情。2.体会文章运用象征的手法。3.品味优美的语言，理解文章的深刻内涵。要点点拨 在这篇作品中，作者充沛的革命浪漫主义激情，自始至终地贯穿其中。作品紧紧围绕着海燕这一中心形象构成了一幅波澜壮阔 风云...