（2）依据拼音写出汉字。
chǔn 笨飞cuàn 火yàn
蜿yán 寂mò zhèn 怒。
三）填空。1、《海燕》是一首兼有和诗的特点，它通过对的描绘和对海燕的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了。
2、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？
1 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
修辞作用。②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
修辞作用。③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
修辞作用。④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
修辞作用。3、读了《海燕》思想上受到了哪些启发？
4、作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？
四、拓展延伸。
面对生活的暴风雨”时，同学们，我们如何在生活的暴风雨中做那勇敢飞翔、搏击长空的海燕呢？
五、小结反思。
八年级下册语文《第9课海燕》教案
八年级下册语文 第9课海燕 教案。海燕。一 教师向学生介绍 海燕 的创作和发表后所起的作用。参照教学参考书的内容。俄文的海燕含有暴风雨的信使之意。二 教师朗诵这首诗，使学生感受在 沙皇的反动统治下，广大人民呼唤革命暴风雨到来的迫切心情。三 教师给同学简要讲讲散文诗的特点。散文诗兼有散文和诗歌的特点，...
八年级下册语文《第9课海燕》教案
八年级下册语文 第9课海燕 教案。海燕。一 教师向学生介绍 海燕 的创作和发表后所起的作用。参照教学参考书的内容。俄文的海燕含有暴风雨的信使之意。二 教师朗诵这首诗，使学生感受在 沙皇的反动统治下，广大人民呼唤革命暴风雨到来的迫切心情。三 教师给同学简要讲讲散文诗的特点。散文诗兼有散文和诗歌的特点，...
八年级下册第二单元第9《海燕》 学案
八年级下册第二单元第9课 海燕 学案 文本导读名师引领。学习纪要 学习目的 1.理解作者革命浪漫主义激情。2.体会文章运用象征的手法。3.品味优美的语言，理解文章的深刻内涵。要点点拨 在这篇作品中，作者充沛的革命浪漫主义激情，自始至终地贯穿其中。作品紧紧围绕着海燕这一中心形象构成了一幅波澜壮阔 风云...