《云南的歌会》导案。
学校：黑龙江省七台河市勃利县永恒逸夫学校。
学科：语文年级：八年级下册。
执笔：孙岩审核领导： 授课人： 授课时间：
班级小组：导学目标：
1、积累词语，了解云南的风俗人情。
2、理解文中三个唱歌场面的内容与特点。
3、感受美好的民风民俗。
教学重点：理解文中三个唱歌场面的内容与特点。
教学难点：研读第一个场面在写作手法上的特点。
学法指导：通过朗读感受云南的风俗人情，把握文章的框架。
一、 预习导航：（课前完成）
1、 朗读两遍课文，查字典解决字词障碍。
2、 搜集有关作者和云南歌会的资料。
课前两分钟教师进教室督促组长检查各组预习情况，对抗组组长互查，并将评价结果公布在黑板上的评价表中。
检查预习：听写生字、交流作者和云南歌会的资料。（3分钟）
情景导入，渲染氛围：**民歌《蝴蝶泉边》（2分钟）
这是一首云南民歌，云南是少数民族聚集最多的省份，每逢集会或节日，人们总是聚在一起即兴歌唱，用歌声表达自己对节日的祝福。云南的歌会内容丰富，形式多样。今天，让我们一起走进《云南的歌会》，来感受一下那里的民风民俗。
二、自主学习导学：（10分钟）
1、 现在请同学们打开课本随着配乐朗读，低声跟读。感受那美好的民风民俗。
2、听读后你有什么感受呢？（简要反馈，教师要肯定学生的个性化理解。）
从同学们的交流中可以感受到，不仅作者沈从文喜爱云南的歌会，你们也融入了其中。现在请同学们速读课文，自主解决这两个问题。
3、自主阅读思考：
1）、《云南的歌会》在“歌会”的大标题，描绘了三个场合中唱歌的情景，你能分别用四字短语概括吗？
山野对歌山路漫歌村寨传歌
2）、根据提示，试着在文中勾画出三个场景中所唱方式、歌者的表现及所唱内容。
场景方式歌者的表现内容
山野对歌或见景生情……随事押韵，循环无端
山路漫歌赶马的女孩子年纪多不过……都充满一种朴素本色美。
村寨传歌唱得最热闹的叫“金满斗会”
这两个问题学生只要认真读文，仔细勾画，很快能解决。完成后可以让组的4号同学来作答。如果答的不够完善，可以让他们组的其他成员补充。
三、合作学习提升：（15分钟）
请同学们朗读课文1——3段，四人组合作学习交流这4个问题。
1、 第一段在内容和结构上有什么作用？表达了作者怎样的心情？
2、 文中“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”一句中的“多”字可以删去吗？为什么？
3、 文章段关于人物的刻画有何特点？比较阅读，课后“研讨与练习”二。4、 中国是一个多民族的国家，各民族的民俗文化异彩纷呈，你还知道其他民族的哪些民俗？
第两题难度不大在组长带领下，很容易解决。第4题学生可以根据生活体验和阅读积累谈，只做以了解，不深究。第3题教师可以根据情况给予提示：
刻画人物或以写实为主，描写人物的面目神态，或以写虚为主，写出人物的精神风貌。）
四、精炼提升：（10分钟）
请你仔细观察你所熟悉的一个人，也试着用细腻真实的语言刻画一下他（她）的形象。字数在左右。
7分钟写，3分钟展示交流，师生一起点评。
教学反思：
第二课时 导学目标：
1、学习文章运用各种手法的技巧。
2、赏析品味文中精彩的语言片段。
3、品味作者融入文章的喜悦之情和陶醉之情，感受民族文化的魅力所在。
教学重点：赏析第。
二、第三个场面。
教学难点：**第。
二、第三个场面在写作手法上的特点。
学法指导：通过阅读感受作者语言魅力，体会其中蕴含的文化。
教学过程：
一、预习导航：（课前预习）
1、阅读两遍课文，重点阅读段。
2、阅读《资源评价》难点解析 ，初步了解作者塑造人物的手法。
课前两分钟教师进教室督促组长检查各组预习情况，对抗组组长互查，并将评价结果公布在黑板上的评价表中。
谈话导入： （1分钟）
沈从文像一座通往乡土古寨的桥梁，湖南四川贵州交界的偏远地带的民俗风情，随着他的文学作品的流传，一天天被人们所了解。这节课让我们继续来学习沈从文的《云南的歌会》，一齐深入领略云南少数民族的风俗。
二、自主学习导学：（10分钟）
这节课我们重点赏析第。
二、第三个场面。现在请同学们朗读自然段，自主思考解决下面3问题，在书上做好旁批。
1、朗读第4段，勾画出好词好句，并简要赏析，做好旁批。（教师提示学生抓住动词、形容词、副词和修辞手法赏析好词好句；）
2、第4段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色，这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？
3、朗读第5段，思考老人常常说“十年难逢金满斗”，请你将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在**？
教师评价学生自主学习时的注意力和旁批情况。评价后请同学以抢答的方式作答，其他同学做补充，这时课代表要做好评价（赋分，答对加2分，补充知识加1分）记录。
三、合作学习深入**（19分钟）
组长负责，带领组员讨论交流这三道题，若遇到困难可以请教老师，时间是13分钟。
1、 作者写“山路漫歌”这些景物运用了哪些手法？
2、文中最后有一处老歌手的描写，请画出来，并分析作者这样写的目的是什么？
3、文中字里行间表达了作者怎样的思想感情？
教师评价各组讨论交流的纪律和参与度，然后请组的2号同学跟大家分享成果。鼓励其他组同学做补充。 （6分钟）
四、精炼提升（10分钟）
《云南的歌会》一文的场面描写非常出色，点面结合，内容丰富。请你回想一下学校举行某种活动的场景，用生动的语言描绘出来。（80字左右）
7分钟写，3分钟展示交流，师生一起点评。
教学反思：端午的鸭蛋》导案。
学校：黑龙江省七台河市勃利县永恒逸夫学校。
学科：语文年级：八年级下册。
执笔：孙岩审核领导： 授课人： 授课时间：
班级小组：第一课时。
导学目标：1、识记并积累生字词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理清文章思路，把握作者的情感。
教学过程：一、 明示目标：学生默读学习目标、把握目标要求。（1分钟）
二、 导入新课：（2分钟）
首先向学生出示食物**，让他们猜猜这些食品与哪些传统节日有关。再让学生谈谈自己家乡的一些传统节日的风味小吃。
三、同学们完成目标1 （ 15分钟）
要求：同学们独立完成，然后小组内合作解决疑难，把重点积累在积累本上。
方法与过程：
1、默读课文，了解文章内容。边读边勾画生字词，注释中有的把拼音注在文中。
2、组长组织小组内合作解决疑难。（每位同学指出自己标出的生字，会的同学帮助解决，组内都不会的记在积累本上。组长分配生字，同学们分头查阅，用最短的时间互助解决。）
3、检测与反馈。
1）给加点的字注音或根据拼音写汉字 。
门méi( )jí（ 贯 xiāo（ ）药大jīn（ ）
车yìn （ yān（ ）渍城huáng（ ）庙手 wàn（ ）
náng( )萤映雪门kǎn( )jiáo( )石灰系（ ）百索子。
用酒和（ ）掉色（ ）苋（ ）菜络（ ）子
2）结合原文句子解释下列词语的意思。
囊萤映雪：
莫名其妙：
3）结合本课所学词语，写一段话，至少用上一种修辞方法。要有具体语境。
组长和语文课代表抽查批改（1）（2），组内传阅（3），老师随机抽查批阅）
四、组长组织同学们完成目标2 （ 10分钟左右）
建议学习过程：
1、小声读课文巩固生字。要读的正确、流利，把握文章内容。
2、朗读课文深入体会文章内容。要读出字里行间蕴涵的情感。
3、组长根据本组实际情况组织朗读检测，并点评。
4、回顾文章内容，用一两句话概括文意，并说说作者对端午的鸭蛋为什么难以忘怀？工整地写在下面。
五、浏览课文，完成目标3 （10分钟）
要求：独立完成目标，在积累本上列出文章写作提纲（8分钟），然后小组交流。有兴趣的同学可到黑板展示自己的学习结果。（2分钟）
六、总结：（2分钟）
第二课时。导学目标：
品味语言，体会作者的语言特色。
教学过程：一、导入：（1分钟）
二、出示目标：学生默读导学目标、把握目标要求。（1分钟）
要求：同学们安静地默读文章，按照学法指导独立批注；每位同学批注文本不少于三处，要表达清楚，观点明确，有理有据。完成后组内互相阅读批注，讨论解决学习中的疑问。
把有价值的观点或语言做好积累。有兴趣的同学可以到黑板展示自己的学习成果。
学法指导：汪曾祺作为一代语言大师，非常讲究语言艺术，他曾谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色；有淡淡的幽默；这些在文中都有具体的体现。
同学们可以从老师建议的几个方面去品味批注：
1、找出细节描写的句子。
2、找出运用方言的词句。
3、找出具有幽默感的词句。
4、找出平淡朴实运用口语的句子。
5、找出含义丰富的词句。
建议学习过程：
1、同学们安静、独立地完成目标。并标记学习中的困难。（ 10分钟）
2、小组内互相阅读批注，可以给其他同学补充、校正。（3分钟）
3、讨论解决自学中的疑难。（4分钟）
4、组内共同完善至少三处优秀批注，工整地整理在课文的空白处。（2分钟）
5、班内质疑、解疑。（4分钟）
6展示学习成果。（可用板书、口语表达、讨论补充等方式）（3分钟）
八年级语文上册第四单元教学导案
十六大自然的语言。学习目标 1.了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。2.了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。3.激发热爱大自然 热爱科学 钻研科学的热情和兴趣，激起探索自然奥秘的志趣。学习重点 1.理清说明顺序，训练学生快速筛选信息，初步概括内容 要点。2.学习本文准确严谨 生动优美...
八年级下册第四单元导学案
郑州市第51中学八年级语文下册课堂设计。第周第课时备课组长张莹莹教研组长李宝虹 16 云南的歌会设计人 刘振华。学习目标 1 熟读课文，识记本文的词语及作者等文学常识 2 感知文章内容并赏析云南歌会，把握人物描写方法 3 认识云南少数民族的歌会习俗，感受民间文化气息。自主预习 1 给下列加点字注音。...
导学案 八年级下册第四单元
学科思想品德年级八年级 下册。教材内容 第四单元我们崇尚公平和正义。第九课我们崇尚公平。第一框公平是社会稳定的天平。学校 班级 小组姓名。1 知识目标 正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。2 能力目标 对社会稳定 个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平的社会...