第二章声现象
1、声音的发生与传播。
1. 声源：正在发声的物体叫做声源。
声音是由物体的振动产生的 。
一切发声的物体都在振动 。振动停止，发声也停止。
2.声音产生的条件：一是要有发声体，二是发声体要振动。
3、把不容易观察到的物体的振动，转化为小纸片等轻小物体的振动，叫做转化法。
例： ①乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。说明了。
敲击桌子时，碎纸片上在桌面上跳动。 说明了。
用力敲击鼓面可以看到鼓面振动并发出声音，说明了。
4、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出空气，声音。
再让空气逐渐进入玻璃罩，声音。
5、振动停止，发声也停止，振动停止，声音不一定消失。例如：余音绕梁。
6、声音的传播需要介质。真空不能传播声音。固体、液体、气体都能传播声音。
空气中，声音以看不见的声波向外传播。声波到达人耳，引起鼓膜振动。人就听到声音。
7、 声音在不同介质中的传播速度是不一样的。
一般情况下，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中传播得最慢 。
℃时，声音在空气中的传播速度是m/s= km/h. 解：
9、①声音的传播速度与介质的种类有关；
声音的传播速度还与介质的温度有关。
10.人耳分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，就能区分回声跟原声。 即：声源到障碍物的距离至少要17m才能区别出来回声和原声。
11.屋子里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是：在旷野里讲话，声音向四面传播开了，而在屋子里谈话，空间比较小，声音在传播过程中遇到墙壁反射回来， 回声和原声混合在一起使原声加强。
所以屋子里谈话听起来响亮。
12.利用回声测量距离。测定海底深度、冰山距离、潜水艇的远近。
例：声音在海水中传播速度约为1530m/s，船发出的信号经0.6s被船接收，求海底到船的距离。
11.蝙蝠利用回声来确定目标，叫回声定位。
据回声定位原理，人们发明了声呐。
二、我们怎样听到声音。
1、声音在耳朵里的传播途径： 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
2、耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。
神经性耳聋，不容易**，一般可用骨传导来帮助听到声音。
3.失去听力的人可以用骨传导听到声音。
例如贝多芬耳聋后口含木棒放在钢琴便能听见琴声，进行创作。
4、骨传导的原理是固体能够传播声音。
土**的原理是固体能够传播声音。
5.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱也就不同，这就是双耳效应。
声源的方向和位置的判断，就是利用了双耳效应。
**会的声音听起来有丰富的立体感，这是由于人的听觉具有双耳效应。
三、声音的三个特征。
1.声音的三个特征(也叫乐音的三个特征)是： 音调、响度、音色。
一）音调。1、声音的高低叫做音调。
2.女同学的声音尖、细，则女同学的声音音调高 ，男同学的声音低沉，则男同学的声音音调低。
3.用来表示物体振动的快慢。振动得快，高，振动得慢，低。
频率(f):1s内振动的次数叫做频率。
频率的单位是次/秒 （也叫“赫兹”）符号hz
4.音调与发声体振动频率有关系，频率越高，音调越高；频率越低音调越低。
5.发声体越短，振动得越快，音调越高。
敲击瓶子时，发声体是；向瓶直灌水或者吹气，发声体是。
1）如图用木棒敲击瓶子时，发声体是；音调高的是___瓶；
2）如图嘴贴着瓶口吹气，声音是由不同长度的振动产生的，空气柱由长到短的排列是：，所以发出声音的音调由低到高的排列顺序是：丙、乙、甲、丁。
3）向一只空水瓶内灌水，水越多，瓶内的越短，频率越高；音调逐渐。
例、用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时发现：划得快时梳子发出的声音尖 。即声音的音调高。
用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋：细的橡皮筋振动快，发出的声音尖。
6、用相同的力拨动伸出桌面不同长度的尺子，伸出桌面长度短的尺子发出的声音音调高 。
7、 人的听觉频率范围是20hz——20000hz之间的声波。
例、某昆虫在2s内做了700次振动，人类能够听得到它的声音吗？
8、频率低于20hz的声波叫做次声波。
火山、海啸、**、核**等产生次声波 。
频率高于20000hz的声波叫做超声波；
超声波应用有：声呐、b超、超声波清洗器等。
9、次声波和超声波人都是不能听到的。
10、声音、超声波、次声波统称为声。人类能听到的声叫做声音 。
二）响度。1. 响度：声音的大小、强弱叫做响度。
2、坐在教室最后的同学发现，新来的女教师声音小，即响度小，听不清。
用较大的力拨动粗细相同的橡皮筋时，橡皮筋发出的声音大，即响度大。
3.振幅：物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。
振幅越大响度越大。
响度的大小与振幅和距发声距离的远近有关。
医生用的听诊器是利用减小声音的发散的方法来增大响度的。
三、音色。1音色。：音色与物体本身材质、结构等有关。
人们根据音色的不同来够辨别乐器或区分人。
例。把两只碗碰一碰判断碗的好坏时主要的根据是声音的的不同。
四、区别。1.区别：①音调是指声音的高低，音调与频率有关；
响度是指声音的强弱、大小，响度与振幅和距发声体的远近有关；
音色与物体本身材质、结构等有关。
2、高声大叫，“高”指响度大；引吭高歌，“高”指响度大；
女高音，“高”指。
3.①用相同的力拨动伸出桌面不同长度的尺子，伸出桌面长度短的尺子发出的声音音调高 。
用不同的力拨动伸出桌面相同长度的尺子，用更大的力时，尺子发出的声音。
响度大 。4.男的放声高歌，女的轻声伴唱，男的声音比女的响度大，而女的比男的音调高。
5.向瓶口吹气，发声体是；敲击瓶子时，发声体是。
四、噪声的危害和控制
1、声音分为乐音和噪声两种。
2. 从物理学角度看，发声体做无规则、杂乱无章的振动发出的声音是噪声；
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。
3、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
4.人们用分贝（db）来划分声音等级；听觉下限0db；
为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50db ；
为保证工作学习，应控制噪声不超过70db；
为保护听力应控制噪声不超过90db。
4.减弱噪声的三种方法：
在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声； ③在人耳处减弱噪声。
5.声是一种波，声的两个利用：
声可以传递信息；例如：利用声呐探测海底深度，利用b超检查病情等。
声可以传递能量。例如：超声波清洗钟表、眼镜等。
初中物理八年级上册第二章声现象知识点复习教案
讲义编号副校长 组长签字签字日期。1 声音的产生 1 产生条件 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。但不能说 振动停止，声音也消失 2 研究方法 1 转换法 将不易观察到的现象，通过其他物体以某种方式形象直观地呈现出来，两种现象存在内在的联系，是因果关系。2 应用举例 在研究声音的产生时...
初中物理八年级上册第二章声现象知识点复习教案
3 回声的应用 回声的重要应用是测距，可以测定海水的深度 冰山的距离 敌方潜水艇的距离。4 测量原理 s v声t，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音在介质中的传播速度。五 声音的三种特性的比较 甲的频率低，音调低 乙的频率高，音调高。甲的振幅大，响度大 乙的振幅小，响度小。三种不同音色的声...
人教版八年级物理第二章知识点小结
第五节光的色散。把复色光分解成单色光的现象就是光的色散。如用三棱镜把太阳光分解在红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫。光的三原色 红 绿 蓝三种色光叫色光的三原色，把这三种色光按不同比例混合，可以产生各种姿色的光，如图 顔料的三原色 品红 黄 青 也有的资料上是红 黄 蓝 这三种顔料按一定的比例混合，可以得到...