第5章第1节《电荷》 导学案(广武一中)
学习目标】1、能从生活体验中认识摩擦起电现象和带电现象。
2、知道自然界中只有两种电荷，并能通过实验**电荷间的相互作用规律。
3、通过交流与讨论，认识验电器的工作原理及如何检验物体是否带电。
4、认识电荷的定向移动。
导学过程】一、预习新知（自主学习）
1、阅读课本摩擦起电部分，思考下列问题，并在小组内交流：
在什么情况下，就可以认为物体带了电荷？
可以用什么办法使物体带上电荷？举例说明。
2、阅读课本原子结构部分，了解物体的组成结构。
3、独立完成下面的预习检测题，然后与正确答案对照，了解自己的预习情况。
梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。这样，我们就说梳子、衣服带上了 。②带了电荷的物体具有的现象。③原子由和组成， 位于原子的中心。
4、预习过程中，你还有什么疑问？请跟同学们讨论交流。
二、学点一摩擦起电。
独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因：
1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。
2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。再多捋几次。
3、将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。会发现，细水流变 ，小纸屑被 。
总结：可以发现，一些物体被后能够带上电荷，因而能吸引物体。这种使物体带电的现象，就是现象。
三、学点二电荷间的相互作用。
请思考下面问题：（玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过）①将两根玻璃棒互相靠近（见课本图示），自由悬挂的玻璃棒是否会动？可能向哪个方向运动？
②将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒，玻璃棒可能向哪个方向运动？③将两根橡胶棒互相靠近，自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动？
利用给出的器材进行实验。现象：靠近的两根玻璃棒会 ，靠近的两根橡胶棒会 ，靠近的玻璃棒与橡胶棒会 。
请总结结论：自然界中有两种电荷，把规定为正电荷，把规定为负电荷。同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
跟踪练习：有a、b、c三个轻质小球，它们相互靠近时，a排斥b，b吸引c。已知a球带正电荷，试判断b、c两个小球的带电情况？
四、学点三验电器的原理和作用。
1、自主学习
阅读课本验电器部分，试回答、讨论下面问题：
验电器为什么能检验物体是否带电？
用验电器能粗略比较物体带电的多少吗？为什么？
用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷？
2、实验**。
试一试，用验电器检验一下丝绸摩擦过的两根玻璃棒，哪根带有的电荷多？
3、跟踪练习。
验电器的原理是 ，作用是 。电荷量的单位是 。
五、学点四电荷在导体中的定向移动。
1、合作**完成课本中电荷定向移动的实验。
说说你观察到的现象：a验电器的金属箔片 ，b验电器的金属箔片 。
交流讨论：解释观察到的现象，a、b验电器上的电荷数量有什么变化？为什么会变化？
归纳总结：电荷可以沿金属棒 。
八年级物理电荷练习题
a 玻璃棒上的质子转移到金属箔上。b 玻璃棒上的电子转移到金属箔上。c 金属箔上的质子转移到玻璃棒上。d 金属箔上的电子转移到玻璃棒上。7 把两个原来都不带电的绝缘物体相互摩擦，可能出现的情况是 a 两个物体带等量的正电荷。b 两个物体带等量的负电荷。c 一个带电，另一个不带电。d 两个物体带等量的...
八年级物理教学案 电荷反思
教学反思 怀着忐忑不安的心情把 电荷 这节课上完了，由于是第一次参加这样的活动，现在心情仍在起浮之中。本节课给我的启示是很多的，可以说教学实践中又多了一次历练，收获很大，下面就我的感想总结如下 一 要深入挖掘教材，课前充分备课 自己从教五年了，电荷摩擦起电 一节课以前用旧教材上过，自以为十分熟悉了，...
八年级物理5 1电荷教学设计
基本信息。课题。作者及工作单位。人教版八年级物理第五章第一节电荷刘银伟农五师86团一中。教学内容分析。本节内容主要讲解什么是电荷，什么是元电荷，以及电荷在导体中的定向移动。本节作为初中电学起始课，具有很重要的地位。本节主要通过幻灯片演示 实验演示以及联系生活实际讲解摩擦起电及其本质 原子的结构 电流...