两种电荷相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．
4、如何检验物体是否带电。
方法一：利用带电体的基本性质检验。
方法二：用检验仪器——验电器。
验电器结构：
检验原理：同种电荷互相排斥。
练习：头发为什么会飘起来？
5．电荷量及单位。
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷．
电荷量的单位：库仑，简称库．符号为ｃ．
二）原子的结构元电荷。
．原子结构认识历史（学生自读教材料ｐ99原子结构元电荷）．
电子电荷量是最小的，我偿把最小的电荷叫做元电荷．
e＝1.6×10-19c
任何带电体所带的电荷都是元电荷e的整数倍．
．原子的电中性。
通常情况下，原子核所带的下电荷与核外所有的电子总共所带的负电荷数量相等．
三）电荷的定向移动。
．多**演示导体中电荷的定向移动。
．导体和绝缘体。
①导体：善于导电的物体．如：各种金属，人体，大地，石墨，各种盐的水溶液等．
②绝缘体：不善于导电的物体．如：橡胶，玻璃，沥青，塑料，陶瓷等．
．导体导电的实质：导体中自由电子的定向移动．
．摩擦起电的实质：不是创造了电荷，而是电荷（负电荷）的转移．
注意：摩擦起电现象中，转移的只能是带负电的电子。
思考：毛皮与橡胶棒摩擦过程中，转移的电荷是什么？从哪个物体转移到哪个物体？
四）典例分析。
例：甲，乙，丙，丁四个物体，它们之间的相互作用情况是：丁吸引乙，乙排斥丙，丙吸引甲，已知丁带正电荷，则甲．乙，丙各带什么电荷？
分析：丁吸引乙，丁可能带正电荷或不带电，但乙又排斥丙，则乙、丙必带电，可知乙丙均为负；丙吸引甲，则甲带正电荷或不带电。
答：甲带正电荷或不带电、乙带负电荷、丙带负电荷。
五）练习。．把一个带电体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这一带电体的带电情况是 ．
．用带电体去靠近吊在细线上的通草球时，发现通草球被带电体吸引接触后立即离开．试解释这一现象．
.金属钠的原子核带有２３个元电荷，它的原子核外有个电子，总共带了库仑的电荷，金属钠对外是否显电性？为什么？
六）小结。1、自然界只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。
2、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3、原子结构、元电荷e=1.6×10-19c。
4、电荷定向移动及导体和绝缘体。
三、作业。动手动脑学物理。
八年级上册《电荷》教案
第一节电荷。教学目标 1 知道自然界只存在正 负两种电荷及电荷间的相互作用。2 了解原子结构及元电荷e 1.6 10 19c。知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。3 知道导体和绝缘体概念和区别，能判别一个物体是导体还是绝缘体。4 通过对电荷的初步探索，培养激发学生探索自然的兴趣。教学重点 两种电荷及...
八年级物理5 1电荷
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八年级上册物理《电荷》教学设计方案
电荷 教学设计方案。人教版八年级物理上册第五章电流和电路中的第一节电荷，本章是学生在初中阶段学习电学知识的基础，学生对本章技能的掌握将直接影响到下面各章电学知识的学习。第一节电荷是同学们第一次接触陌生而神秘的电学，如何使同学们对电荷一见钟情是我首先要考虑的问题，同时本节课是第二节电流和电路学习的基础...