6.2怎样测量和表示力。
教学目标：●知识与技能。
1、认识弹簧测力计，了解其测量原理，会用弹簧测力计测量力的大小。2、会用力的示意图表示力。●过程与方法。
1）经历用弹簧测力计测量力的实验过程。（2）领会用示意图表示力的方法●情感、态度和价值观。
通过用弹簧测力计测量力的活动，培养学生良好的实验习惯和尊重实验事实的科学态度。教学重点：弹簧测力计的使用方法教学难点：
弹簧测力计的使用方法课时安排：1课时教学过程一：引入新课。
让两名同学分别拉一拉力器，学生猜想他俩谁用的力大，引出力的测量。
二、新课教学（一）怎样测量力。
老师介绍常用测量力的工具并引导学生做实验。学生实验：拉伸弹簧，拉力越大，弹簧伸长越长。
投影]展示弹簧测力计，请学生观察，介绍弹簧测力计结构，说明弹簧测力计原理：在一定范围内，受到拉力越大，弹簧的伸长就越长。[讲解]如何使用弹簧测力计及其注意事项：（1）如何调零；
2）测量范围；
3）测量方法（伸长方向与测量方向一致，弹簧不要靠在刻度板上）。学生实验：用弹簧测力计测纸条承受的最大拉力，并与同学进行比较（二）怎样用图表示力。
多**演示]一个人推或拉一辆车（力的大小相同，且在一条直线上）；举或提一个木箱(力的大小相同，且在一条直线上)……设问：我们怎样来表示力对物体的作用，而不必表明是什么样的力？
讲解]老师假设刚才人拉车的力为100n,演示如何用力的示意图。强调在作图时，如何规定一个合适的长度，如何选择起点、线段的长度、箭头的画法、意义等。
多**展示]：力的作用点相同、方向相同、但大小不同的力作用于同一物体，效果不同，并作图；力的作用点相同、大小相同、但方向不同的力作用于同一物体，效果不同，作图；力的大小相同、方向相同、但作用点不同的力作用于同一物体，效果不同，作图。[学生练习](1)一木箱放在地上，对地面的压力为100n，画出它的力的图示，力的示意图。
2)一钩码竖直挂在弹簧上，钩码对弹簧的拉力为12n，画出力的图示，力的示意图。三、教学小结。
通过展示，老师讲解，以及学生自己动手试验，使学生掌握弹簧测力计的原理以及用法；会画力的图示和力的示意图。四、作业板书设计：
1、测量力的大小的工具：弹簧测力计。
2、弹簧测力计：原理－弹簧的伸长和拉力成正比使用方法－调零。
认清量程、分度值。
使弹簧的伸长和拉力方向在同一条直线上3、力的示意图：画法。
2024年春八年级物理下册6 2怎样测量和表示力教案
6.2怎样测量和表示力。教学目标 1 认识弹簧测力计，了解其测量原理，会用弹簧测力计测量力的大小。2 会用力的示意图表示力。教学重点 弹簧测力计的使用方法教学难点 弹簧测力计的使用方法课时安排 1课时教学过程一 引入新课。让两名同学分别拉一拉力器，学生猜想他俩谁用的力大，引出力的测量。二 新课教学 ...
八年级物理测量
第2节测量 实验 的重要环节。两课时 一 目标要求。1.使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。学习使用刻度尺，了解零点 零刻度线 分度值 量程等概念。了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录 分析 表达数据和结果。2.通过一些实例练习测量长度的方...
八年级物理长度和时间的测量教案
第一节长度和时间的测量。教学目标 1 知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2 能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。3 知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。学习过程 一 复习导入。1 速度公式。2 那么我们如何来测...