年级班级姓名。
课题：第十章简单机械（2） 课型：复习课
学习目标和重点难点】
1、通过习题巩固基础知识、实验复习。
2、机械能的大小判断及相互转化。
学法指导】 自查自纠
学习过程】1.课堂研讨
要点一：实验：1、 杠杆平衡条件 2、滑轮组的机械效率与哪些因素有关？3、斜面的机械效率与哪些因素有关？4、动能和势能的大小与哪些因素有关？
1、在**杠杆平衡条件的实验中：
1)小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是。
2)如图甲所示，在杠杆左边a处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边b处挂同样钩码个。
3) 改变钩码数量与位置，获取三组测量数据（如下表），可以减少实验的 ，根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是并完成下表中的空格。实验测量数据记录表：
4)如图乙所示，用弹簧测力计在c处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 (填“变大”“变小”或“不变”),其原因是。
2、某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力g（如图甲），再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置。
1）图甲中弹簧测力计的示数为 n.
2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力f，a同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，b同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是 （选填“a”或“b”）同学的方法。
3）按照正确的测量方法，测出的拉力f与钩码所受重力g的大小关系为f (选填“＞”或“＝”1g/3。
4）实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了。
5）若用上述装置提起重2n的钩码，机械效率为1；提起重3n的钩码，机械效率为2，则1 2（填“>”或“=”
3、为了**斜面的机械效率与斜面的倾斜程度及物重的关系，小华在斜面上每次都匀速拉动物块(如图)‘实验数据记录如下：
1)根据表中数据可求出第3次实验的有用功是___j，总功是___j，机械效率为___
2)分析表中数据，可以得出的初步结论是：
在其他条件不变的情况下，斜面倾角越大，所需的拉力越___斜面的机械效率越___
斜面的机械效率与物重___填“有关”或“无关”)
4、如图l6所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
1)实验中通过观察的大小，来判断小球动能的大小。
2)实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是。
3)质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器。
和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。
表一(钢球撞击时的速度为v=8cm／s表二(钢球质量为m：100g)
分析这两组数据可以得出： 对物体的动能影响较大．依据是。
5、图13（a）是**“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止灌下，碰到同一木块上；图13（b）是**“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，请回答一下问题：
1）图13（a）实验的目的是**钢球动能的大小与的关系。通过木块被推动距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小，这种常用的实验方法是法。
2）图13（b）实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是。
水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 （填“大”或“小”），根据小车运动距离的远近，推理得出：运动的物体如果不受外力作用，将永远做。
3）小明同学想在图13（a）基础上继续**物体动能的大小与质量的关系，请你帮他设计实验，写出简要的实验步骤及论证方法。
要点二：会判断机械能的大小及相互转化。
1、我们居住的城市高楼林立，如不小心发生高空坠物事件，则可能给人们的生命财产造成损害，更不可有意为之．日前，某小区的陈先生在早上下楼取车时发现车的后挡风玻璃被穿了一个孔，上面还插着一个可乐瓶，肇事的可乐瓶里大约还有的可乐．对此，下列描述正确的是（ ）
a可乐瓶从高空坠落，动能会转化为重力势能 b可乐瓶对挡风玻璃没有做功。
c可乐瓶从高空坠落，重力势能会转化为动能 d可乐瓶砸在挡风玻璃的瞬间，具有很大的重力势能。
2、人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行。它从近地点向远地点运动过程中（ ）
a．动能增大，势能减小，机械能不变 b．动能增小，势能减大，机械能不变。
c．动能不变，势能增大，机械能变大 d．动能减小，势能不变，机械能变小。
3、如图9所示，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球（ ）
a．在 b、d 两点动能相等b．在 a、d 两点动能相等。
c．从 b 到 c 的过程机械能减少 d．从 c 到 d 的过程重力势能减少。
4、如图是一同学正在体育课中进行实心球投掷训练，投出的实心球在上升过程中（ ）
a动能不变、重力势能增加 b重力势能不变、动能增加。
c动能转化为重力势能d重力势能转化为动能。
5、如图2 所示， 铅球从出手到将要落地的过程中， 下列说法正确的是( 不计空气阻力) （
a. 铅球由a →b 时， 动能逐渐增大 b. 铅球在b 点的机械能大于a 点的机械能。
c. 铅球由b →c 时， 机械能逐渐减小 d. 铅球在c 点时动能最大。
6、顾客站在商场自动扶梯的水平台阶上随自动扶梯匀速上升。顾客在上升过程中（ ）
a.机械能保持不变b.运动状态在不断变化。
c.相对于其站立的台阶是静止的 d.受到重力、支持力扣摩擦力的作用。
7、如图所示的四个实例中，机械能正在减小的是（ ）
a．蓄势待发的火箭 b．水平匀速飞行的飞机 c．匀速下降的热气球 d．加速上升的飞艇。
8、一根细长绳的下端系一金属小球，上端固定，制成一个摆，把小球拉离竖直位置松手，让他摆动起来，如图所示，可以观察到小球摆动过程中摆动的幅度会逐渐减小，最终停下来，对于小球在摆动过程中的能量转化情况，下列说法不正确的是（ ）
a．小球从高处向低处摆动过程中，势能部分转化为动能。
b．小球从低处向高处摆动过程中，动能部分转化为势能。
c．小球摆动过程中机械能守恒。
d．小球依次经过最低点时，动能会逐渐减少。
9、右图是老师在课堂上进行的滚摆演示实验示意图，下列说法不正确的是（ ）
a．滚摆运动过程中，机械能守恒 b．滚摆向下运动时，重力势能部分转化为动能。
c．滚摆向上运动时，动能部分转化为重力势能 d．滚摆上升的最大高度逐渐降低。
2.课后巩固（作业布置）
1、甲乙两个滑轮组如图4所示，其中的每一个滑轮都相同，用它们分别将重物g1、g2提高相同的高度，不计滑轮组的摩擦，下列说法中正确的是（ ）
a.若g1 = g2，拉力做的额外功相同。
b.若g1 = g2，拉力做的总功相同。
c.若g1 = g2，甲的机械效率大于乙的机械效率。
d.用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变。
2、小欣用如图所示的动滑轮提升重量g＝9n的物体，当用竖直向上f＝5n的拉力拉绳的自由端匀速上升0.8m，用时4s，小欣所做的总功是 j，机械效率是
拉力的功率是 。
3、使用动滑轮能省 （选填“力”、“功”或“距离”）．用重为2n的动滑轮匀速提升一个重物时，动滑轮的机械效率为75%，若改用重为1.5n的动滑轮匀速提升同一重物，此动滑轮的机械效率为 %（不计绳重和摩擦）．
4、如图所示，小华同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，应竖直向上___拉动绳子的自由端。若钩码g重为3n，小华所用拉力f为1.2n，则滑轮组的机械效率为若换成重为5n的钩码g′再进行实验，此滑轮组的机械效率将选填“变大”、“变小”或“不变”)。
5、如图16所示，重为1140 n的物体，它与水平地面的接触面积为1.5×103 cm2。工人师傅用600n的力匀速提升物体，物体的速度为0.2m/s。（不计摩擦及绳重）
求：（1）工人师傅拉绳的功率； （2）滑轮组的机械效率；
3）体重为450n的小明用此滑轮组提升物体，但物体没有被拉动，物体对地面的最小压强为多大。
6、某物体在竖直方向受到90n的拉力，以0.2m/s的速度匀速向上运动．（空气阻力不计）求：
1）物体在10s内上升的距离． （2）物体受到的重力．
3）如图所示，若改用机械效率为80%的滑轮组，用10n的拉力使物体仍以0.2m/s的速度匀速向右移动，求10s内人对物体所做的有用功率．
八年级物理,简单机械
年级班级姓名。课题 第十章简单机械 1 课型 复习课 学习目标和重点难点 1 通过习题巩固基础知识。2 知道各种机械使用过程中的优缺点。3 会区分功 功率 机械效率，并能用公式求出各物理量。学法指导 自查自纠 学习过程 1.课堂研讨 要点一 作图 会画力臂，最小力和滑轮组的绕法。1 如图所示杠杆ob...
八年级物理简单机械周末练习
简单机械周末练习 1 在一个已处于平衡状态的杠杆上，如果再施加一个作用力，那么 a 杠杆不可能平衡，因为f对支点有转动效果。b 只要f的作用线通过支点，杠杆仍可以平衡。c 只要f加在动力作用点和阻力作用点之间，杠杆仍可以平衡。d 只要f不加在动力一边，杠杆仍可以平衡。2 如图所示，慢慢地把一根电线杆...
八年级物理简单机械导学案
12.1杠杆。学前反馈班级姓名小组 学生展示。1 杠杆的五要素 支点 在力的作用下，杠杆绕动着转动的 用字母o标出。动力 是用字母f1标出 阻力 是用字母f2标出。动力臂 是从支点到的用字母l1标出。阻力臂 是从支点到的距离，用字母l2标出。简记 一找点 二画线 三作垂线段 警示 不论动力 阻力，都...