unit8 why don't you get her a scarf?
section a
一、teaching goals(教学目标)
1、knowledge goals(知识目标)
本课时要求掌握以下词汇：
a.表示事物名称的名词。
scarf, tennis ball ,dictionary , cd , camera , bicycle , calendar, photo album
b.描述事物品质的形容词。
expensive , cheap , boring, interesting, personal, creative, special
2、language object(语言目标)
a.本课时要求掌握表示提出建议的句型。
why don't you+v原形……？
why not +v原形……？
what / how about + 名词 / v-ing……？
b.要求学出掌握评论、描述事物的句型。
it's boring / interesting.
3、language structure(语言结构)
通过描述“赠送礼物”这一中心话题，掌握下列日常交际用语。
what should i get my mom for her birthday?
why don't you get her a scarf?
why not get her a scarf ?
how about a scarf?
what about a scarf?
it's too boring.
二、target(能力目标)
1、学习和应用提建议的句型。
2、能对日常生活中的事物（礼物）进行描述并评论。
三、learning strategies(学习策略)
通过本节课，强化学生小组学习的理念，培养学生与他人合作，交流的学习习惯，通过教师对教学的引导，培养学生归纳，推理的**学习能力。
四、emotion, attitude and values(情感态度价值观)
通过本节知识的任务型活动，使学生在人际交往中学会理解尊重他人，了解他人的喜好，树立正确的人际交往观和价值观。
五、teaching methods(教学方法)
1、创建半真实的语言环境，引导学生在情景中学习语言。
2、开展多种类型的任务活动，如小组活动，讨论等，给学生提供合作，交流的空间。
3、flash **的展示，能有效地培养学生的学习兴趣。
六、teaching content(教学内容)
section a. 1a—grammar focus
七、teaching key point and difficult point(教学重点和难点)
重点：本课时的基本词汇和短语及重要句型。
难点：熟练的把本书的语言知识运用于实践中，会建议别人选择礼物并给出评论。
八、teaching process(教学过程)
step1: warm up 课前热身（**声中开始本节课）
greeting:
t：good moring! we heard a song just now,it's or no?
ss：yes!
缓和师生第一次合作的紧张，拉近距离。）
2．t：i h**e three questions to ask you.……
ss：……step 2、new course import(新课导入)
1.展示多****，引出“gift”一词。
2.提问问题并让学生回顾。
1. who remember your mother's or your father's birthday?
2. what day is it on the second sunday of may?
what day is it on the third sunday of june?
3. who sent a gift to your mother or your father?
让学生进入送礼物给妈妈的状态）
step 3 new course teaching(新课教学)
1.多**展示scarf, tennis ball ,dictionary , cd , camera , bicycle , calendar, photo album 教师领读，要求记忆1分钟。
2.讲解单元标题“why don't you get her a scarf?”这一句型的相关知识点。（举例）引出这一句式。 多**展示la.
3、观察课本插图1，多**展示图中的对话。带领学生学习这组对话。
a. 让学生先自学二分钟，叫其中一个学生起来翻译，教师作相应的补充解释。从而引出以下两个句型。
what should i get ……
what / how about……？
让学生在小组中练习这一组对话，之后让几组同学表演这组对话，以达到练的目的。
情景：mom's birthday is coming ,what should i get her for her birthday?
在小组中讨论并练习你们自己的对话。
让几组同学表演她们的对话。
4、课堂回顾和小结。
a. 多**展示本课时的重点单词。
b. 多**展示本课时的summary .
c. 复习巩固本节课所学习的内容，加强练习。
5、布置作业。when is your father's or your mother's birthday? do you know?
what will you plan to buy? ask for some suggestions and give comments.
在**声中结束本节课。
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