7.1 力。
科目：物理年级：八年级课型：新授课执笔者 ： 单志红审核者：全亚丽修订时间： 12.28 授课时间 ： 总第课时。
学习目标】1、 知道力的概念和力的单位。
2、 知道力的三要素，能用示意图表示力。
3、 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
学习重点、难点：知道力的三要素，能用示意图表示力。
学习器材】： 小钢珠、磁铁、弹簧、斜面、气球。
学习过程】一、学前准备。
1、力是指的作用。力不能离开而存在。
2、力的三要素是指力的和 ；人们托起一个苹果所需的力大约为n。
3、“物体间力的作用是相互的”。在下列事例中运用到这一规律的是（ ）
a、人把车子推走b、划水船前进
c、磁铁把铁钉吸引过来 d、用力拉弹簧，弹簧伸长。
4、下列说法正确的是（ ）
a、没有物体，也可能有力的作用。
b、磁铁吸引小铁钉时，只有铁钉受到磁铁的吸引力作用。
c、彼此不接触的物体，可以产生力的作用。
d、不接触的物体，一定没有力的作用。
二、根据我们的预习，让我们来共同深入**一些问题，深化课前的学习。
1.力的作用效果。
物理学中所说的力是什么呢？我们可以通过力的作用效果来感受它。
1)请同学们亲自举一举哑铃。
谈谈肌肉有什么感受。
最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧张的感受而得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的？
2)用图所示的器材做实验。
小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？
实验结束后，交流所观察到的现象：
(3)看课文图乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象：
分析：在磁铁吸引下小钢珠运动状态改变情况和手球、足球在运动员力的作用下运动状态改变的情况。
由此得出结论。
5) 请用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化。
6)看课本图甲，交流图中在射箭运动员力的作用下所发生的现象。
7)举些例子，如：踢足球时，足球的形状发生了变化等。
8)自己根据上述事件概括力作用的另一类效果。
结论。2.力的单位。
为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：
体验1n的大小：用手托两个鸡蛋，手对鸡蛋施加的力大约是1n。
成年男子右手的握力大约是700n；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400n。
3.力的三要素。
1)提出问题：力作用的效果与哪些因素有关？
2)提出猜想。
(3)**：
根据前面观察力作用效果的实验结合课文图示以及生活的经验进行论证。
总结：力所产生的效果跟。
所以，我们把叫力的三要素。
4.力的示意图。
在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿力的方向画一条线段，**段的末端画一个箭头。
表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，这就是力的图示。在同一图中，力越大，线段应越长。
有时还可以在力的示意图旁边用数和单位标出。
力的大小，这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出来了。
分析图进一步了解力的示意图。
5.力的作用是相互的。
1、请观察或进行下列实验，通过观察或实验你们对力的作用有什么新的认识、
1)用一个气球去压另一个相同的气球。
现象。说明。
2)伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？
感觉。说明。
3)向上拉书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在拉你？
感觉。说明。
4)看课文图，坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船也被推开了。
说明。概括以上分析，得到结论。
三、巩固练习。
填空、1、用手将弹簧拉长，体现力的效果是。
2、用力推桌子，桌子动起来，力的效果是。
3、玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯也破碎，原因是。
4、乒乓球运动员打出“上旋球”，足球运动员踢出“香蕉球”，他们都是控制力的来达到目的的。
5、图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图___主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图6___主要表示力能使物体发生形变。》［均选填“(a)”或“(b)”］
选择题。1、如果一个物体只受到两个完全相同的力（力的三要素均相同）作用，那么这个物体。
、处于静止或匀速直线运动状态 ｂ、一定处于静止状态。
、一定处于匀速直线运动状态 ｄ、运动状态一定会发生变化。
2、划船时，使船和浆一起向前运动的力的施力物体是（ ）
a、划船的人 b、船浆 c、河中的水 d、船本身。
3、下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
a、做匀速圆周运动的小球 b、在盘山公路上匀速运动的小车。
c、腾空而起的火箭 d、在水平公路上匀速运动的小车。
4、以下所给出现象中，物体运动状态不发生改变的是( )
a．正在进站的火车b．放在不太光滑的滑梯上木块匀速直线下滑。
c．人造地球卫星绕地球匀速转动 d．熟透的苹果从树上落下。
5在图3中画出停在水平地面上静止的球所受的力的示意图。
板书设计。教（学）后记。
12.5 牛顿第一定律。
科目：物理年级：九年级课型：新授课执笔者 ： 张晓晶审核者：广学博修订时间： 7.21 授课时间 ： 总第课时。
学习目标】1、知道牛顿第一定律的内容。
2、知道惯性的概念。
3、知道二力平衡。
学习重点、难点】
重点：理解牛顿第一定律内容。
难点：惯性的理解。
学习器材】：斜面、小车、毛巾、棉布、木版、刻度尺 、笔盒、棋子、尺。
课前回忆】：
1.力的作用效果有哪些？
2.物体间力的作用有什么特点？
学习过程】一、交流预习情况。
1、展示预习成果：交流你的思考和实验情况。
2、讨论：通过预习你想了解那些知识。
二、根据我们的预习，让我们来共同深入**一些问题，深化课前的学习。
1、维持运动需要力吗？
1)阅读课文第44页第1页自然段，看图12.5-1。
课文列举了一类什么现象？
②根据你的生活经验或对身边所发生现象的观察。类似的例子请再举几个？
(2)请做类似实验：将笔盒放在课本上，在桌面上用力拉动课本。笔盒随课本运动，停止用力看看笔盒是否还会运动？
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