课前预习。
1蝉的口器尖细可以刺入树皮，口器对树皮有___力。这个力的方向。
2、骆驼的脚会往沙地里陷入一些，骆驼对沙地有___力。这个力的方向。
3、用手向墙上按图钉，图钉对墙有___这个力的方向。
由上面的事例可以看出压力就是作用在物体表面的力。所以压力的方向是受力面的。也可以看出压力一定、不一定)都等于重力。
4.用你做右手的食指分别用力顶住铅笔的两端，然后拿下铅笔观察两个食指上的痕迹的深浅程度，说一说这是为什么？
5.货车上装的货越多，在地上的痕迹越深，这是为什么？
联系以上事例猜一猜压力的作用效果和什么因素有关？
1.压力：画出图中物体对墙壁的压力。
分析图中的压力可知。
压力概念： 在物体表面上的力叫压力。压力的方向怎样？
压力与重力的区别与联系：
压力的方向。
重力的方向。
练习：一个木箱放在斜面上，如图，能正确表示斜面受到的压力f的示意图是（ ）
abcd、2、**压力的作用效果跟什么因素有关？
实验]1、手指顶铅笔两端端感觉比较疼，且越用力越。
观察]2、手掌与手指同时顶气球，发现的形变大，且越用力形变越。
猜想]：压力的效果可能与有关。
a、从甲乙两图得出结论。
b、从乙丙两图得出结论。
由此，我们可知压力的作用效果与哪些因素有关？
在物理学上，我们用哪个物理量来表示压力的作用效果。
3.压强：压强是表示的物理量。
压强定义叫压强。
压强计算公式。
单位：在国际单位制中，压力的单位面积单位。
压强单位1pa= n/ m2
1帕斯卡的物理意义。
例：一枚图钉对墙面的压强为1×103pa，物理意义是。
练习1：大象的质量是5000kg,每只脚底的面积是600cm2,大象四脚站立对地面的压强是多大？
2.桌面上平放一本教科书，书所受的重力约为2.5n，与桌面接触面积约为4.7×10-2m2,试计算书对桌面的压强。
4、减小压强或增大压强的方法。
f不变f不变， s
减小压强 s不变增大压强 s不变， f
减小，增大增大，减小
练习：如图2所示的事例中，属于减小压强的是（ ）
解释：为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？
1．下列说法中正确的是。
a．压力越大，压强一定越大b．受力面积越小，压强一定越大。
c．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大 d．压力不变，受力面积越大，压强一定越小。
2．下列事例能减小压强的是（ ）
3、下列措施中，能够减小压强的是 (
a．把书包带做得宽些b．把软包装饮料的吸管的一端削尖。
c．刀、斧、剪的刃都磨得很锋利 d．将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放。
4、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ()
a．站着不动大声求救b．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动。
c．赶快跑向岸边d．立即改成单脚站立大声求救。
5、被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400 kg，每只脚掌的面积为2×10-2m．则：
1)骆驼对沙面的压力为。
(2)骆驼对沙面的压强为g＝10n／kg，写出带公式的运算过程)
3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是。
6、增大压强的方法：在压力不变的情况下，可以例如或在受力面积不变的情况下，增大在压力不变的情况下，减小压强的方法是例如。
7．砖平放、侧放、竖放在水平地面上的时候，对地面的压强是时最大， 时对地面的压强最小，而对地面的压力。
8、一辆重600牛的6轮汽车，假设每个轮子与地面的接触面积都是400cm，则汽车对地面产生的压强是。
帕。pa的压强表示1m的面积上受到的压力是牛。
10、池塘水结了一层冰，能够承受的最大压强为2×104 帕斯卡，问体重为500n，每只脚跟冰接触面积为2dm的人能在冰上步行吗？
11、小明同学在**“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
1）实验能够得到的结论是。
2）若想继续**“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图___填“丙”或“丁”）所示实验。
课前预习。1．利用废旧饮料瓶做实验．水会从侧壁小孔喷出来是因为你会发现水越深，喷得越 。水从小孔喷出的距离越远说明若在瓶底开一小孔，一定 （填会或不会）有水流出来。这又说明。
2.测量液体内部压强的仪器叫 ，通过观察可知道压强的大小。
3．你认为液体的压强不同于固体压强的原因是。
4．液体压强的计算公式。
5叫连通器，其特点是。
右图中，哪些是连通器？
观察下列两幅图分别说明了什么问题？
第一幅图因为液体所以对有压强。
第二幅图因为液体所以对有压强。
1.认识压强计。
压强计是测液体压强的工具。
压强计通过观察u形管的高度差，可知液体压强的大小。u形管高度差越大，压强也越大。
2.**液体内部压强的特点。
a、将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向分别做几次，发现u形管左右两侧液面产生高度差说明液体内部朝向各个方向都有”或“无”） 压强。
b、保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现u形管左右两侧液面产生的高度差 （“相等”或“不相等”），说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都 （“相等”或“不相等”）。
c、增大探头在水中的深度，发现u形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而 （“增大”或“减小”）。
d、将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现u形管左右两侧液面产生的高度差 （“相等”或“不相等”），说明液体的压强与液体的有关。
液体内部压强的特点：
液体内部朝都有压强；在同一深度，各方向压强 ；深度越大，液体的压强 ；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强 。
思考：本**用到的研究方法是什么？
你认为液体内部压强的大小跟到液体底部的距离有关吗？如何用装置检验你的观点？
2．知识**点二：液体压强的大小。
思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？
设该平面在液面下深度为h，平面的面积为s,则：
液柱的体积v= 液柱的质量m=ρv=
2019八年级下册物理压强
1 如图3 所示是测量大气压强的装置玻璃管长约1m 槽内装有水银。说法正确的是 a 此装置是一个连通器。b 第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡。c 玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76 厘米汞柱高。d 将此装置从山脚移到山顶管内外汞液面高度差减小。2 连通器在日常生活 生产中有着广泛的...
八年级物理下册压强
第八章压强。一 压强。教学目标。1 知道压力的概念，懂得压力总是垂直于受力面。2 理解压强的概念 公式和单位 帕斯卡能应用压强的知识进行。3 有关的计算，能解释简单的现象和解决简单的问题。4 知道压强增大和减小的途径。教学重点 1 压力的概念 2 压强的概念 公式和单位 教学难点 影响压力作用效果的...
八年级下册物理压强教案
压强。教学目标 认知目标 1 理解压强的概念，公式。2 知道压力的作用效果跟什么因素有关。3 知道减小和增大压强的方法。能力目标 1 通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验 能力。2 继续学习用控制变量法 问题。情感目标 通过讨论生活中的压强，培养学生乐于探索的精神 培养学生学习物理的兴趣。教学重...