八年级物理压强

中学八年级物理（学科）教学案。

课题《压强》总第课时课型：练习课

一。学习目标。

理解所有压强和解决压强的应用及实例；理解流速及其应用。

二．学习过程。

一）温故知新。

1．日常生活中，我们经常利用大气压为我们服务，请举出两个这方面的例子： (12

2．小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为___n；他正步走时，他对地面的压强将增大/不变/变小)．

3．一物体放在水平桌面上，水平将它切成两块，拿去上面的部分，物体对桌面的压力将___密度将压强将2)若竖直切开，拿去右半部分，则物体对桌面的压力将密度将压强将增大/不变/变小)

4．如右图所示，物体a在水平推力f的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体a受到的摩擦力___水平推力f（选填“大于”、“等于”或“小于”），物体a对桌面的压力___选填“变大”、“变小”或“不变”），物体a对桌面的压强将___选填“变大”、“变小”或“不变”）

二）课前任务。

5．如右图所示，在硬币上方沿着与桌面平行方向用力吹一口气，硬币就可以跳过栏杆。这是因为硬币上方气流速度下方的气流速度，硬币上方压强下方压强，产生向上的升力，因此硬币就“跳”过了栏杆。

6．物理知识在生活中有广泛的应用，病人输液时用的吊瓶就是一例。如右图所示，a管是输液管、b管是空气管。在输液过程中，如果发现病人的血液沿输液管回流，可将吊瓶适当地升高，使流入患者血管处药液的压强变b管的作用是保持瓶口c处的压强始终等于。

7、图10所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲乙两种液体的压强与深度的关系图象．由图可知，甲乙两种液体密度的大小关系为其中___液体是水。

三）合作**。

8．青藏铁路建成后．乘高原列车去**旅游的人越来越多。与普通列车相比，高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统，这样做是因为高原上（）

a．大气压强小，空气中含氧量小b．大气压强大，空气中含氧量大。

c．大气压强小，空气中含氧量大d．大气压强大，空气中含氧量小。

9．通常一个静止站在水平地面上的同学，对地面的压强最接近于（）

a．10pa b．102 pa c．104pa d．106 pa

10.下列的说法中正确的是：（

a、我们能利用吸管把瓶中的汽水吸到嘴里，利用的是大气压强。 b、我们日常生活中用瓶起子开瓶盖，瓶起子是一人费力杠杆。 c、菜刀钝了在磨石上磨一磨，是为了减小压强。

d、高压锅是利用增大压强降低沸点的原理尽快煮熟食物的。

11、如图所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（ρ盐水》ρ水）：（

a、a点向下压强比向上压强大。 b、b点压强比c点压强小。

c、a、b两点的压强相等。 d、b、c两点压强相等。

四）目标检测。

12、在一个重2n，底面积为0.01扩的容器里装8n的水，容器中水的深度为0.05m。，把它放在水平桌面上，如图所示（g=1on/kg）。求：

1）水对容器底部的压强和压力；（2）容器对桌面的压力和压强。