八年级语文(下)第二单元作文训练。
作者：黎志强。
**：《新作文·中学作文教学研究》2024年第03期。
一、激情导入——走进诗歌。
诗歌历来有“文学之母”、“语言之钻石”之美誉，也有人称诗歌是文学中的文学。所以，我们不仅要喜欢欣赏诗歌，而且还要学会写作诗歌。如果把文学比作花、喻为蜜，那么诗歌就是花中之花、蜜中之蜜。
既然如此，我们不仅要喜欢赏花，还要学会种花；不仅要喜欢尝蜜，还要学会酿蜜。这节课，就让我们走进诗歌这个大花园，一起来赏花、种花、尝蜜、酿蜜吧！
二、学习目标——写一首诗。
仿照本单元的诗歌或按自己的意愿，写一首小诗，表现自己内心的情感和感悟。
三、写作要求——五个必须。
1.写诗，必须倾注丰富的感情，抒发自己真挚的情感；
2.写诗，必须精心创造具体的意象、营造丰富的意境；
3.写诗，必须注意语言凝练、含蓄、形象，有节奏和韵律，富有**美；
4.写诗，必须灵活运用比喻、排比、象征等表现手法；
5.必须充分发挥自己的想象和联想。
四、追忆技法——课文回放。
1.本单元的诗歌主要采用什么修辞和表现手法？
明确：反复、拟人、呼告、比喻、象征等修辞表现手法。）
2.《致空气》主要采用什么修辞手法？有什么作用？
明确：拟人、呼告、比喻等修辞手法。如“你轻轻嘘着我的面颊/许我以湿咸的海风/森林草野的青气/直到走上自由的街头/路灯照着垂拂的柳丝/我还疑是布景和道具/你把丁香的芳芬吹送给我。
”写出了空气带给人的温柔的感觉和诗人对周围世界的美好感受。
全诗以第二人称（呼告）“你”作为叙述的角度，便于直抒胸臆，就像是诗人面对一个知心朋友在真诚地倾诉，读起来也觉得十分亲切。）
八年级语文下第二单元检测
八年级语文 下 第二单元检测试题。班级学号姓名。一 基本积累与运用。1.根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。宽容，不是去应付，去x y w i y而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故 物化和sh l 的粗糙世界变得温润一些，而不是什么都要斤斤计较，什么都要ji n b n zh ng ...
八年级下第二单元知识
学习必备欢迎 第6课雪。一 重点字词1.给下列加点字注音。磬q ng口胭脂奁li n凛l n冽li 朔shu 方点拨 朔 不要误读为 s 2.根据拼音写出相应的汉字。花 b n 瓣 tu 褪尽。目光 zhu zhu 灼灼 ku ng 旷野3.用恰当的词语填空。1 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿...
八年级下第第二单元词组
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