八年级下学期语文单元测试题。
第一单元。班级姓名评价。
一、综合学习。
1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
颔首低眉锃亮诘责畸形甲胄
广mào 无垠眼yì 迁xǐ 禁gxī 利。
2. 下列成语中没有错别字的一项是（ ）
a.翻来复去无可置疑冥思遐想忧郁消沉。
b.油光可鉴美其名曰文质彬彬花团锦簇。
c.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟。
d.暗然失色不可明状美不胜收微不足道。
3. 根据意思写出相应的词语。
⑴比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
⑵形容声音的高低起伏和停顿转折。
⑶形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。
⑷自然地产生（某种思想感情。
4.下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（ ）
a.《藤野先生》－鲁迅－藤野先生。
b.《我的第一本书》－胡适－父亲。
c.《再塑生命》－海伦·凯勒－莎莉文老师。
d.《列夫·托尔斯泰》－茨威格－列夫·托尔斯泰。
5. 指出下列各句所用修辞方法。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。
托尔斯泰的目光像金刚刀切开了玻璃。
6.按要求完成默写。
1终岁常端正松柏有本性。
2）《送杜少府之任蜀州》表现离别时无须悲悲切切的诗句是。
3）母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而高于宇宙。”请写出三条与母亲有关的俗语、格言。
7.请把下面句子补充完整，使之构成前后语意连贯的排比句。
母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就象。
8.“具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。”请你结合下面任何一则链接材料，从“人”或“民族”的角度，具体谈谈你对这句话的理解。
链接材料】巴金先生晚年写了《随想录》，对自己在“*****”中的行为进行反省，并将自己认为可耻的地方公之于众。这是对自己灵魂的无情拷问，是痛定思痛的自我忏悔。有学者评论，此举凸显了知识分子的良知，树立了不朽的精神路标。
2023年，前西德总理勃兰特在访问波兰时，为了忏悔二战期间纳粹德国犯下的罪行，在被德国纳粹杀害的波兰人纪念碑前下跪。他那跪感动了世界，成了世界上最著名的一跪。当时波兰的**称：
“作为反纳粹斗士的勃兰特这一跪，使德国真正站起来了。”
二、自主阅读。
一）阅读诗歌，完成 9—10题。
过松原晨炊漆公店。
杨万里。莫言下岭更无难，赚得行人空喜欢。
正如万山圈子里，一山放过一山拦。
9.末句的“放过”和“拦”用的精彩，为什么？请简要分析。
10.本诗表达了怎样的人生哲理？又是怎样表现这一深刻道理的？
二)阅读下面的语段，完成11—17题。
从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究头骨，后来有一篇**在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了。
不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所但任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
11.选文出自鲁迅先生的叙事散文《藤野先生》，被收在《 》中，鲁迅先生的这部著作取名的寓意是。
12.文中加点的短语“这一门学问”指的是模胡”的含义是 ，“添改”是指。
13.第⑹段中经过了20年的“我”对“过了一星期，大约是星期六”的时间还记得这样清楚，原因是14.从⑹—⒁段写了哪两件事？
15.“我”“很吃一惊”的原因是什么？
16.第⑾段中“可惜我那时太不用功，有时也很任性”能否删去？如果不能，请说明它在结构上的作用。（不得超过4个字）
17.用简明的语言概括选段所体现的藤野先生的优点。
二)阅读下面的语段，完成18—22题。
⑴但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
⑵每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：
“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。
）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有。
八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
⑶我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
⑷有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。
”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。
”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。
她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！
”她气的坐着发抖，也不许我**去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头**的病眼。这是我的严师，我的慈母。
18.段⑴从内容和结构上分析在文中起什么作用？
19.段⑵主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教？
20.为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”？
21.“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾？为什么？
22.怎样评价母亲的教子方法？请你根据文段发表自己的看法。
三、拓展阅读。
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