八年级语文试题试卷分析。
固城乡初级中学李彦会。
经过一学期的努力，本学期的教学工作已近尾声，考试工作已结束，为了找出教学工作中的疏漏，以便于查漏补缺，也为了更好地指导以后的语文课的教学工作，科学的分析考试的得与失，进而指导我们的教学工作，指导学生的学习。学校让我写写关于本学期期末考试八年级语文试卷的相关情况。接受任务以来，一直很惶恐。
教了近几年的语文课，一个真实的感受却是越来越感到自己的浅陋，越来越感到自己对教材的理解还很不到位。很多时候都有这样的想法：语文教学真的是一片海洋，能够在其中畅游的应该很少，更多的是戏水于其间。
而对于我而言，呛水确是经常的。但作为语文教师，我也清醒地知道，正是这种内心的不安才是我们深入研究的不懈动力。
下面我就不揣浅陋，就这张试卷的内容并结合学生的答题情况谈几点看法。恳请各位老师批评指教。
一试卷基本情况。
试题以教材为载体，立足基础，有一定难度，容量较大，体现出灵活性，综合性。考核学生综合运用知识的基本技能，注重学生的语文素养评价导向功能很明显。
1、覆盖面广，考查到位。
全套试题26个小题，出题范围覆盖古诗文积累、名著阅读、字音、字形、、文言文字词句的理解等，同时又涉及到了提取与加工信息、语言的理解、语言的赏析与运用以及品读关键性语句等内容。综合来看，本份试卷的考查覆盖面涵盖了人教版八年级下册语文教材的绝大部分内容，可以说显示了出题人一定的匠心。
2、落实知识，重在能力。
在试题构成上，知识考查与能力养成并重。既重视学生语文基顾知识的掌握，如古诗文的背诵默写、生字词、名著知识、文言字词等。同时高度重视学生语文能力的形成。
如说明方法的辨析、描写方法的赏析、语段的作用、含义深刻的句子的理解等。
二成绩情况。
好的试题首先不应让考生产生大面积的不及格现象，但是也并非考生都得高分就是好题。就本套试题而言，基础知识部分（不含作文）容易与较容易的题占25分，中等难度的题15占分，有难度的题占10分。从学生得分情况来看，学校共 184人参加考试，最高分68 分，优秀以上 0 人，60分以上16 人。
全校平均分为42.5 分。优秀率为0％。
可以说，这样的难度区分度比较客观地反映了学生学习的真实情况，考试起到了应有评价作用，对教师的教和学生的学起到了较好的导向作用。
三、对现代文阅读及作文的试题分析。
（一）课内散文《端午的鸭蛋》选段
同时本单元的课文还是学生丰富文化积累，了解祖国悠久灿烂文化的很好的途径。从上述各方面考查，这套试卷的《端午的鸭蛋》课内阅读选段的考题设置是比较难的。
1、第9题“本段读写了哪些风俗，哪些是祥写，哪些是略写分类说明” 本题考查的是学生对选文的整体了解。此题属于较难的考题。
2、第10题分析文中最后一句“这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家吃得起的”有什么作用？ 本题考查的是对作者写作手法的理解。此题也是属于比较难的考题。
3、第11题分析“端午的鸭蛋”，选文与题目有什么关系？本题考查的是学生对课文整体的把握。因此说，这个题的难度大。
综合来看课内阅读题，共设分12分，其中较易题2分，略有难度的题6分，难题4分。绝大多数学生得分都能在5分左右。学生失分比较严重。
（二）课外阅读《黄河》
本试卷的课外说明文阅读是基于第三单元的呼吁人类保护自然环境的说明文单元设置的。第三单元课内包括《敬畏自然》《罗布泊，消逝的仙湖》《大雁归来》等，五篇文章都是呼吁人类保护自然环境的说明文，内容都以“保护自然环境”为主题。下面对《黄河》这篇文章进行逐题解读。
1、第21题考查的是对说明方法的理解。相对而言，这道题的难度并不是很高，学生绝大多数都是能够得分的。
2、第22题这道题的考查点是黄河对中华民族的历史意义。学生只要深入理解文本，是能够轻松地答对的。此题为中档题，学生得分率较高。
3、第23题这道题考查的是对说明方法应用的理解。这类题在记叙文阅读中是相对较难的题，学生如果对文章没有深入的理解，答对是存在一定的难度的。
4、第24题本文为什么用“摇篮”比喻黄河？ 这道题考查的是对选文整体的理解，揣摩情感。因为我们平时的课文讲读中这类课堂提问是相当多的，只要我们课堂上能够充分启发学生思维，这类题是可以做对的。
综合来看课文阅读题，难度适中，大多数学生能够拿到满分9分中的一半以上的分数。五个试题的考查面涉及句段作用分析，理解说明方法等。试题的思维量相当大，对学生的语文能力的提升有一定的导向作用，同时选文的主题积极，对学生学习态度的引领作用也是很明显的。
三）课内文言文。
此题我只说一点，第15题分析“太守之乐其乐”一句中的“乐”和“后天下之乐而乐”一句中的“乐”内涵相同吗？说说你的看法。超出了学生平时训练的能力。
(四) 作文。
首先从命题形式上来分析，作文命题形式给了学生更大的选择空间，有利于学生正常发挥自己的写作水平，同时命题形式与近几年的中考命题形式是相合的，能够让不同写作水平的学生充分展示自己的文字功底，让考生都能有的可写，能够写好。
具体来分析。文题“给自己一个微笑”和“雨露”属于话题作文。这个题目学生可选择的余地更大，能发挥的空间也更为广阔。
从文体上而言，这个文题既可写成记叙文，也可写成议论性质的文章。从内容上而言，题目给出了几种选择方案，考生可选填的余地很大，学生的写作自由度都不小。作文的得分是这次考试成绩的亮点，学生作文分上25分的应不在少数。
四、今后改进八年级语文教学的措施。
从学生的成绩中可以看出，我们的成绩也不尽人意，痛并思痛，仔细寻找问题的根源，认真查找自己在教学上的不足，在以后的教学中将采取以下几点措施。
1、要重视基础知识的积累 。
本次考试中，部分学生字词、默写等失分仍然较多，说明学生未认真、系统地去掌握。对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学校习惯。要鼓励学生多读、多背、多记，多积累。
2、培养阅读能力，要立足于课堂。
要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本。精读课的教学，老师要根据教材特点指导学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课中掌握的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会文章的表达方法，四是自己提出问题，自己解答问题的能力。
3、、加强答题技巧的指导；拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力。
4、作文教学应高度重视，要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫，而从这次考试的作文来看，在立意和谋篇布局方面也有较大的问题在各种文体训练中，重点还是写好规范的记叙文、议**，要学会基本的描写方法和叙述方法，要能鲜明而准确地发表自己的见解，要能为自己的立论寻找强有力的论据等。今后的作文训练，一定要做到“序列化”，训练应扎实、有序，不能可有可无，我们思想上要充分认识到作文训练的重要性，同时要注意培养学生的写作兴趣。
由于本人水平有限，说的不足之处请各位老师海涵。
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