八年级语文试卷分析

2015__2016学年八年级语文期末考试试卷分析。

拿到县教研室关于期末考试成绩的统计，我们做了如下分析：

基础知识积累与运用

主要考查了汉字的拼音、书写、错别字、词语（包括成语）的运用、句子排序，病句判断、经典诗文理解、默写、综合性学习、名著的知识等几个方面，有针对性地考查了学生对语文基础知识的掌握。第1小题语音题分值4分，最高分4分，最低分0分，平均分2.63分。

这是最基础的题，全部来自课后读一读写一写及课文。可是学生的得分满分率仅为22.86%。

第2小题为诗歌默写，满分率也很不理想。由成绩我们推测出老师在基础教学方面存在问题。面对整体素质不高的学生，不能放弃任何一个孩子，能让孩子们多认识一个字也是进步，所以基础题要抓牢，多读多写对检查，利用好课代表，今后要把拼音，汉字，诗歌默写在多检查。

第3题考查说明性的语句排序，出错的学生主要在于，起始的句子就出错了，而且与上文语义衔接不上。第4小题漫画类**转换。区分度。

0.73，难度。0.

59，是较难的题，满分率仅为21.86.作为老师，要做自我批评，老师对该题型训练较少，老师指导不到位。

今后要研究课本，本册主要是新闻和说明文，而**转换即为说明文的考查。这对老师提出了要求，要用心尽心研究教材。

第5-9题为课内文言文16分，平均分8.18，刚刚一半。10—14题15分，平均分为7.

73.这两大题都是课内题，可是我们的学生得分不高，究其原因还是老师督促检查不到位，要做自我批评，今后一个一个学生的检查，不为别的，就为了让孩子们多接触背诵中国古典文学，有良好的修养。

之后的课外阅读孩子们表现的也不尽如人意。我们今后要设立读书角，多读书，读好书，培养兴趣，激发兴趣，老师们也要多读书，带着孩子们读书，言传身教，教师应鼓励学生多阅读、多欣赏，扩大视野，学会多角度写作，丰富写作的语言。再适当讲解答题技巧，争取下次课外阅读提提分。

作文40分，平均分28.15，最高分36.5.

几乎每个班都有0分的作文，有16个题目写错，本次作文是命题作文，孩子们审题不清，自拟题目了。平时写作训练时培养学生准确审题的能力，教会学生合理安排材料，突出主题。相当一部分孩子字数写不够。

在平时上课时有意无意的忽略了作文教学，总说讲不完课，把作文课侵占了。其实作文是语文的半壁江山，作文好了语文就好了，得作文者得语文，得语文者得冠军。作文很重要，老师要重视，有必要写下水作文。

和孩子们一起成长。教会学生观察生活、感悟生活，积累写作素材，丰富写作的材料。平时将自由写作与应试写作结合训练。