2016秋学期八年级语文试卷分析。
新洲区阳逻街思源实验学校周鸿亮。
一、语文基础知识：题型变化不大，难度适中。
1．字音字形：难度较低。选项中错误非常明显：
“迂”读“yū”不读“yú”“籍”应为“藉”，“锁”应为“琐”，易错点在于形声套读，该词在去年元月调考**现过。题目中的其它词语也在月考考题和平时训练**现过。答案选择b项。
2．近义词辨析：难度一般。1空和2空，“分享”和“分担”容易区分，但3空和4空中的“深厚”和“沉重”以及“冷静”和“冷清”学生就难以区分了，所以本题失分严重的情况也就很正常了。
3．病句：难度一般，本题病句考察的语病为，语序颠倒，“产生数据、存储数据、收集数据”的逻辑顺序应为“产生数据、收集数据、存储数据”。学生如果不经过细致观察，还是容易出现失误的。
4．标点符号：一般标点符号的题目从去武汉市中考题开始出现，也要引起了师生们的重视。本题中的d选项中的直引和转述的考察，在平时训练**现较多，学生失误的机率较小。
二、说明文：选文贴近实际生活，整体难度不大。
5．内容概括类：本文是关于“飞鸟为何躲不开飞机”的文章，需要学生对全文的重要信息进行理解。a选项中“飞鸟撞机事件增加了航空管理局的负担”文中没有依据。
6．文意考察：要求学生能够将选项带回文中，进行对比分析。b选项定位到文章的第5段末尾，文中的信息是“它们总是在距离大约为30米的进修就开始飞走”与选项内容基本一致，而其它选项还原到文中以后，都不符合文意。
7．内容理解类。考查对文章内容的理解。c选项定位到第6段，“飞鸟的计算能力有局限，直接影响其警觉性及飞行速度”才是成果，所以c选项是错误的。
三、文言文及默写：题型稳定，难度适中。
文言文阅读文本选自文言文阅读文本选自《昨非庵日纂》，武汉中考很喜欢考察人物传记类文言文。本题延续了武汉市中考命题特点，考查重点仍是常用实词、断句、文意理解及翻译。
8．常用实词：一般四个选项词均为初中接触过的字义。解答此题，找到选项对应的文中原句，将选项意思带入原文进行检验，可得到正确答案。
联系上下文，可知“辞：告辞”意译不通。学生如果想起“辞：
推辞”的意思，即可知道d错误。
9断句：难度较低，通读全文，可知加上文言常识的积累，可以很明确的知道：“银六两”、“房十三把”、“墨三觔”“二物值四两有余”如果掌握了文言表达的规律，此题答案b选项不难选出。
10．文章信息的理解分析：一般解答此题，要找到每个选项对应的句子，依据文章内容进行解答。注意重点字眼的正确与否，如原文与d选项“知道修缮费用不够马上用现金和物品补偿”与原文内容不符。
11．文言翻译：解答时候应逐字对应翻译，尤其注意关键字（如：“既，偿，酬”）的准确含义。
抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。答案：既然你已知道少给了人家十两银子，就应当补足银子，把扇子和墨当作对他劳作的酬谢。
四、古文默写。
沿袭往年的考察方式。前三题是直接默写考察，第四题是考察课内所学诗文中重点词句和感情态度。12．古文默写：
考察难度一般，“①蜡炬成灰泪始干；②落红不是无情物；③欲语泪先流；④不能承受经不起， 叹息衰老，忧愁”仅有第4小题多次在其它考试或资料上出现过，但其答案五花八门，有答“忧国忧民”的、有答“忧国思亲”的，其实内容考察的是“白发搔更短”的原因，因为前文有“烽火连三月，家书抵万金”，所以这题的评判，不能完全依给定的参***作依据，学生们在老师教学过程中要重视积累和理解。
五、现代文阅读：
这些年武汉市现代文阅读改变较大，有些“不按套路出牌”。选取的文章是龙应台的文章，仍然模糊了题型。今年没有选取一道鉴赏题，考查方向偏重文意理解和主旨类。
13.分条概述题；14.句子在文中的具体含义；15.
分析句子的作用；16.作者的观点理解。文章理解起来难度并不大，但要在全文中去寻找答题要点，的确有相当的难度。
再加上所设置的答题要点，答案的条数与以往“赋分与要点对应”的规律不一致，无形中增加了答题的难度。阅卷过程中，本题得分不是很高，学生阅读能力的提升，还有很长的路要走。
六、综合性学习。
此次综合性学习选取了“校园欺凌”这样的热点话题为切入点，针对的是近期出现在各地，各校园的热门事件，引起了学校的重视及社会的关注。17．针对避免发生校园欺凌事件提建议；18．劝说参与活动。这两题的难度都不是很大，如果学校近期举行过类似的安全教育、主题班会或国旗下讲话，那么得分起来就更为容易。
这一题再次提醒我们：在平时的教学过程中，应注意学生实践能力，观察能力的培养和提升。
七、作文。一）审题立意这是一篇富有哲理的材料作文。审题难度不大，
从“ 他们共同向我们诠释了一个道理：拒绝之后就是获得，人生路上莫不如此！”可以审出“小草”、“梅花”、“青藏高原”等对象引出核心题意——人生路上，要会拒绝才会有获得。
但学生要完全扣住题中“拒绝”什么？之后，会“获得”什么？做到切合题意，是很有难度的。
本次从阳逻街的作文阅卷来看，恰恰印证了这一点，学生们只写了“拒绝”的内容，后面的“获得”涉及到的极少，大部分都出现了偏题的情况，所以失分率也是较高。
二）素材方面：用课本素材，也能写好作文。如：
许仲平义不苟取；子罕弗受玉；饿者不受嗟来之食；陶渊明不为五斗米折腰等。师生们需要做的是：回归课本、回归生活、回归常识，这才是真正的语文学习之道。
总体来说，此次考试命题还是相当有质量的，一方面紧扣了中考命题，同时有没能像以往那样一味生搬某资料上的陈题，正确的将师生们引回到课堂教学的关注和能力的提升上来。也为语文老师今后的教学，指明了方向，起到了考察教学效果的作用，意义非凡。
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