学科学科。
语文。课题年级。
蜡烛。第1课时。
第1课时得分。
总计第小组。
节。语文八年级课题蜡烛。
班级姓名授课时间月日第节教学环节教学内容及要求。
知在炮火烧灼了的战场上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头。让我们穿越时空，去。
识。1．给加点字注音。（5）目睹那悲壮而崇高的一幕，感受反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。
回顾耸立瓦砾地窖闪烁匍匐．．．学1.有感情的朗读，理清记叙的要素，体会人物思想感情。
习2．学习描写刻画人物性格的方法。鞠躬肃穆颤巍巍拂晓．．．目3．体会作品中所表现的各国人民在战争中所凝结的友谊。标。
题号122.找出令你感动的语句，摘录下来。(5)正误。
自学指导一：
1作者简介与背景介绍。2分钟后提问、学生汇报。课堂展示次数课堂表现自我评价。
自。2整体感知课文内容：
优秀□良好□一般□有待提高□
速读课文，扫除字词障碍，找出记叙的六要素，然后再用一句话概括出课文的主要内容。5分钟后找同学回答。
主纠学错习本。
自学指导二。
研读赏析。6分钟后找同学发言，看谁赏析得好。
1）默读课文，找出令你感动的一个片段进行交流，并且说出为什么。2）总结一下老妇人的形象。
3)体会作品中反复描写战争的场面的作用。
4)文章中的蜡烛除了实指“蜡烛”外，还有没有其他深刻的含义？
蜡烛。教学环节。
教学内容及要求。
桦甸六中教案。
主备人备课组长内容。
课题。二次备课人。
第1个性化修改。
总计节。学科。
授课时间。语文年级八年级蜡烛。
出缺席。课时。
以学定教。月日。
1让学生概括文章主题。
教学媒介。情况。
重点难点关键。
自主学习13
以学定教15
展示巩固72.听写词语。以1.
有感情的朗读，理清记叙的要素，体会人物思想感情。教学目教师根据学生的学习情况进行引导、点拨及时拓展。学2．学习描写刻画人物性格的方法。
标定3．体会作品中所表现的各国人民在战争中所凝结的友谊。展示巩固教。
找出令你感动的语句，谈感受。当堂检测。
知识。出示目标1
事件的起因、经过、结果，人物的思想感情，蜡烛的特殊含义。
当堂检测5个性化修改。
及时反馈2教学环节时间分配详见练案回顾。及时反馈。
检测后，教师公布答案，学生互批，错题学生改正。内容知识回顾出示目标：
教。板学书环节设。
小组一组二组3.研读赏析文中重点语句含义，理解文题的深刻含义。分析老妇人的形象。
计。学意生图评价。
体会作品中反复描写战争场面的作用。
平均分9．6自学指导一：
检测成绩优异尹德鹏黄婧李国庆。
1作者简介与背景介绍。2分钟后提问、学生汇报。2课堂表现积极整体感知课文内容：
张俊荣张璐徐悦。
三组9．6四组8．7
五组9．51.有感情的朗读，理清记叙的要素，体会人物思想感情。蜡烛2．学习描写刻画人物性格的方法。
红军的生命之光自主学习两国人民的战斗友谊。1作者简介与背景介绍南斯拉夫人民的友谊。
2.速读课文，扫除字词障碍，找出记叙的六要素，然后再用一句话概括出课文的主要内容。整体感知文意，体会作者情感。
测试结果反思：少部分学生注音有误，反馈、订正。
六组9进步幅度较大薛金鹏杨勇楚光骏速读课文，扫除字词障碍，找出记叙的六要素，然后再用一句话概括出课文的主要内容。5分钟后找同学回答。
八年级语文上册第一单元3《蜡烛》教学设计新人教版
教学目标 1 着重体会人物思想感情的深度，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊 2 细细揣摩 意蕴丰富 意味深长的句子。教学重点 重点 通过默读 朗读，深入 这位南斯拉夫母亲的内心世界 难点 抓住关键词语，揣摩文中意味。课前准备 预习生字词 查阅有关第二次世界大战的资料。教学过程 一 导入新课。有这...
新人教版八年级语文上册 第一单元3《蜡烛》教学设计
炮火 11次 蜡烛 6次。黑围巾 4次。老妇人的 跪 爬 各3次 2 作者为什么要这样反复加以描写？多写炮火连天，说明环境危险，让人一直为老妇人揪着心，而老妇人在炮火中的种种行为就格外感人 说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。烛光，是红军烈士生命之光 烛光，寄...
八年级语文上册第一单元3蜡烛教案新人教版
蜡烛。教学内容。教科书20页 28页。课时安排。1课时。教学目标。知识与能力。1 学会用细节描写展示人物内心世界。2 把握作者感人致深的写作手法。3 通过揣摩语句，提高写作能力。过程与方法。1 以学生自学为主，教师辅导为辅。2 讨论法 问答法 点拨法。情感态度价值观。感受各国人民在反法西斯战争中用血...