八年级上册环境教育教案

小结：实施一个战略──可持续发展战略；坚持两项国策──坚持计划生育的基本国策；坚持保护资源和环境的基本国策。

第2课人类生存的基础——生物多样性。

教学目标知识目标。

1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；

、关注我国特有的珍稀动植物；

2、说出保护生物多样性的主要措施。

能力目标。培养学生对资料进行分析和得出结论的能力。

情感、态度、价值观目标：

树立和提高保护生物多样性的公民意识。

教学重难点。

1、了解生物多样性面临的威胁及其原因；

2、参与保护生物多样性的宣传和行动。

教学过程。1.生物多样性。

生物多样性是指地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物、以及它们所拥有的基因和赖以生存的环境的多样性。它包括三个层次，即遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性。学生活动：

了解生物多样性的定义并能举例说明生活中的生物多样性。

2.生物多样性的价值。

教师提问生物多样性与人们的生活有怎样的联系。

学生活动：阅读课本资料并且结合自己身边的实力自己总结生物多样性与人们生活的联系。

教师总结：人类的衣食住行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性密切相关。生物多样性不仅可以为工业提供原料，还可以为人类提供各种食物，总之生物多样性在很多领域都有应用，他与人类的生活息息相关。

3.保护生物多样性。

生物多样性的减少，逼近会使人类丧失宝贵的生物资源，丧失生物在食物、医药等方面直接和潜在的利用价值，而且会造成生态系统的退化和瓦解，直接或间接威胁人类生存的基础。因此我们应该保护生物多样性，那我们应如何做来保护生物的多样性呢？

学生活动：思考并提出保护生物多样性的可行性措施，小组讨论措施能否实行。

教师总结保护生物多样性，各国必须广泛合作，制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制，对濒临灭绝的物种、破坏严重的生态系统和遗传资源实行有效的保护和抢救。

课堂小结。这节课我们知道了生物多样性面临威胁的表现是物种灭绝的速度大大加快和许多动植物成为了濒危动植物；也明确了生物多样性面临威胁的主要原因是人类的活动，因此我们要自觉树立保护生物多样性的公民意识，做保护生物多样性的好公民。

绿色行动。以“保护生物多样性，从我做起”为主题，在校园里开展一次关于保护生物多样性的倡导活动。