年。级：八年级。
课。时：一课时。
教学内容：1、欣赏〈都有一颗红亮的心〉
2、学唱〈唱脸谱〉
教学目的：通过本课的学习，使学生对京剧的行当有所了解，对行当中的脸谱有个初步认识；并学唱《唱脸谱》这首歌，同时增强听辨欣赏曲中对比旋律的能力。
教学重点：学唱《唱脸谱》
教学难点：通过本课的学习，学生能分辨京剧的主要行当，并对行当中的脸谱有初步认识。
教学准备：课件、投影仪。
教学过程：一导入：有谁知道我国戏剧有哪些种类？
生：..师：大家知道的还真不少，下面给大家放一段戏曲片段，看看你能不能听出来，这是什么剧种？
**课件《都有一颗红亮的心》
师：大家听出来是什么剧种了吗？
生：京剧。师：对，刚才我们听到的就是现代京剧《红灯记》中的一个经典唱段。
师：中国戏剧是世界戏剧艺术的奇葩，而京剧更是一支独秀。今天让我们一起来走近京剧。
二．介绍京剧的行当和脸谱。
1、**走进京剧的课件。
学生自由讨论并回答。
师：刚才大家讲了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识。那老师还想提一个问题：晋剧的晋代表山西，豫剧的豫代表河南，那京剧的“京”代表什么？
学生想象并回答问题。
师：京剧不是北方的地方戏，安徽才是京剧的源头，让我们来看看京剧是怎样形成的？（教师介绍京剧的形成）
2、京剧的行当。
教师问：京剧中都有哪些行当呢？
学生自由回答。
教师补充：京剧中把不同性别、性格、年龄、身份的人物划分为不同的行当，一般说来有"生、旦、净、丑"四大。
行当。在初期，京剧的行当是分为生、旦、净、末、丑5大类的，后来把生行和末行合并，取消了末行。）
师：下面我通过**给大家简单介绍一下有关行当的内容。
出示每个行当的课件）
学生**并猜测其装扮的人物。
教师根据课件上的文字一一带领学生认识每个行当的不同特点。
学会分辨了吗？”教师再提问。
对以上知识进行再复习和巩固。
3、京剧中的脸谱。
师：大家知道有关京剧中脸谱的知识吗？
学生自由回答。
师：（出示京剧脸谱种类的课件，通过课件中的文字让学生了解不同的颜色代表不同的人物性格）
教师介绍：京剧脸谱是戏曲脸谱中用色最多的剧种，所谓脸谱色彩是指脸膛的主要色彩而言，有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、粉红、褐、赭、金、银等色，各具秒用，以丰富想象和夸张的手法，突出剧目中复杂的人物形象）
大花脸——净。
小花脸——丑。
女性角色——旦。
素净男性角色——生。
三、欣赏戏歌《唱脸谱》，**课件，让学生边听边看。
1）初听：好听吗？教师有意识的带领学生根据**特点进行律动。
2）咱们来唱一唱，教师带领学生跟着旋律先哼唱一遍。
3）二听，分段聆听，并。
教唱第一段。
四、拓展延伸。
通过学唱戏歌《唱脸谱》，教学生做几个京剧中较简单的动作。
例：京剧的中的台步，云手，走圆场等。（根据情况来定。）
五、小结：京剧虽然有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了传统的古装戏外，在二十世纪60年代还编写了许多现代戏，象《红灯记》〈沙家浜〉〈智取威虎山〉等剧目，而今新编的大型京剧〈图兰朵公主〉、交响京剧〈大唐贵妃〉等，很受大家的欢迎，还有被改编的戏歌〈唱脸谱〉、〈我是中国人〉等，已经传。
唱大江南北，希望同学们今后多听、多看、多学，为继续宏扬我国的京剧艺术多出一份力。
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