教材分析：八年级历史上册《19课近代民族工业》（川教版）概述了中国近代民族工业的发展史和实业家张謇的事迹。近代民族工业是中国近代历史的一个不可缺少的内容，它对中国政治方面产生了重要的影响。
指导思想：教学应是培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力的重要途径，因此激发学生学习动机，启迪求知欲望，追求真理智慧，是教学上最理想的目标。在教学上注重学习能力的递进，从基础知识的掌握，到对基础知识的运用，再到历史思维能力的提高，因此，在教学设计上要切合学生的实际情况，又要调动学生学习的积极性，引导学生生疑、思疑而解疑。
在教学方式上要充分利用有利的电教条件（当然学校具备条件的情况下），运用多种教学方式，培养学生自学、分析、归纳、概括、评价能力。以学生为主体，老师引导，展开教学。
教学思路：该课的内容涉及经济方面多，内容较枯燥、乏味，初中的学生不感兴趣；但细节又多，要处理好各知识点的连接性，发散性，并将政治和经济之间的联系点明，避免简单地学习。因此，该课有发挥的余地。
以学生为主体，老师作为引导的角色展开教学，依托教材，但不拘泥于教材。设计问题时以学生的知识能力、认知水平、开发学生联想力、发散思维为依据，引导学生。本课内容枯燥，以谈话等方式，以课件、**资料配合，引导学生逐渐深入理解课文的内容。
穿插材料阅读题，以此引出课文中的重点知识，理解难点，增强感性认识，化难为易，化易为深。
教学目标。一、基础知识：
了解中国民族工业发展的阶段划分、原因和特征；掌握中国民族工业发展的基本史实；掌握著名实业家荣宗敬、荣德生、 周学熙 、张謇；了解张謇兴办实业的原因、结局；
二、过程与方法：
制作好课件，运用好资料和**、**资料。教师引导，学生主导，共同**问题。运用阅读法、**法、谈话法等方法展开教学。
三、能力训练目标：
1、从民族工业发展的曲折进程中，划分阶段，训练归纳概括历史发展阶段的能力；
2、认识民族工业发展各阶段发展状况是内外因共同作用下造成的，培养学生初步运用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。
四、情感、价值观方面：
1、使学生认识到中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代史的基本内容之一。能够理解近代民族工业发展的艰难。认识到中国近代社会的性质决定了中国近代民族工业的发展曲折，帝国主义的压迫是近代民族工业发展缓慢的最重要的原因。
2、用张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀，并体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的，激发学生要有社会使命感，培养民族感情和热爱祖国的情感。
教学重点： 中国近代民族工业的“**时代”；张謇“实业救国”。
教学难点： 中国民族工业在一战期间及战后初期发展的原因；本课内容较抽象、枯燥。
教学准备：多**。
课时：一课时。
板书设计：一、早期民族企业。
发昌机器厂、南海继昌隆缫丝厂、同文书局。
二、中国近代民族工业发展简表。
三、著名实业家：荣宗敬、荣德生、周学熙 、张謇。
四、张謇。1、实业救国。
2、“父教育母实业”
教学过程。
中国历史八年级下册教材分析
这本教材与旧教材相比，打破了历史发展时序性的格局。旧教材对共和国史的编写分成四个阶段 新民主主义革命向社会主义过渡阶段 社会主义建设探索阶段 和社会主义现代化建设新时期。这四个阶段的划分是按时间发展顺序编写的。而新教材打破了这种编写格局。前三个单元基本上还是按历史发展的先后顺序编写，接下来的四个单元...
八年级下册教材分析
八年级上册思想品德教材培训。灵宝市第二实验初级中学。杨欣欣。一 教材设计理念 本套教材是以思想品德培养为核心构建课程体系。以青少年的生活现实为依据，以同初中生生活发展相适应的思想品德发展的内容为线索，以适应初中生身心协调发展需要的安排为内在逻辑，以鼓励学生参与式自主学习为目标，以综合性 循环上升的呈...
八年级历史下册《三大改造》教材分析
2 昆虫种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。一 教材。过渡语 教材分析是上好一堂的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。本是人教版八年级下册第二单元第五的内容，主要讲述了社会主义道路的探索，上承中华人民共和国的成立和巩固，下启建设有中国特色的社会主义，在中...