2019八年级历史试卷分析

5、**题（第25题）主要考是对本册书第五单元---建国以来的外交成就的考查，本题主要从考察学生对基础知识的掌握程度，难度不大，但是系统性的考察了新中国外交这一大的专题，很具有历史纵向学习的价值。

三、答卷分析。

1、选择题。同学们主要错误的选择题大致是题，失分原因在于不能从时事政治热点中提炼出做要考察的课本知识，对基础知识的记忆也不牢固，容易被材料动摇，同时对最后两个单元的内容重视不够，出现失分。

2、主观题主要失分在第23题，本题用12分内容考察中国科技事业的发展，同学们对本章重视程度不够，特别是863计划的相关内容不了解。第25题的第一小问几乎没有答对的，不会根据材料判断题中所问的近代外交的特点想考察什么，只会死板硬套的写新中国的外交政策。

四、今后教学措施。

1、努力激发学生学习历史的积极性、主动性，培养学生自主学习能力。

今后的历史考试能力要求越高，学习难度越大。因此，培养兴趣是关键，我们的历史教师要想方设法，生动活泼地开启学生的思维，让他们积极主动地自我**，自主求知，尤其要重视后进生的转化与提高，从而全面提高教学质量。

2、重视对课本基础知识的落实。

在历史学习中，基础知识部分是占主体的，掌握基础知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，因此一定要重视基础知识的落实。对于课本一些重点知识一定要反复落实，要使学生能正确书写下来，避免书写错别字，要使课标要求的重点知识、主干知识学生掌握准确无误。

由于八年级是中国现代史，所涉及的一些资料大多是新中国建设的各方面情况，所以对于课本出现的一定要进行讲解还要进行一些补充，使学生能够理解到位进而掌握相关知识点。

4、复习时要对知识进行系统归纳，形成知识网络。

重视单元小结、同类知识的总结及比较，构建知识网络，使学生有明确的历史知识体系。同时对于单元学习主题也要重视讲解，要让学生掌握单元主题。

5、复习时要对学生进行审题、答题规范、答题技巧的训练。