八年级历史试卷分析

曲堤中学高美。

期中考试已经结束，通过这次考试了解半个学期以来八年级历史教学过程中存在的突出问题，以便搞好下半学期的教学是我们考试的目的之一。所以特地进行本次试卷分析。

1、试卷结构。

本次考试采取开卷形式进行，题型分：选择题（单选）、图说历史题、材料分析题、几种，题型较为传统。

2、考试质量。

从这次考试中反映出学生学习过程中仍然存在很多不足。考生失分较多的题目为选择题的第题；材料分析题第三题即第24小题。从总的来说，本份试卷难度适中，很好地体现了对学生学习的阶段评价。

3、关于答题中存在的主要问题。

在具体阅卷中，发现有部分学生已经具备初步的历史思维能力，分析问题的能力，这是值得肯定的，特别体现在开放式的历史材料分析中，但是也存在一些问题：

首先还是基本知识问题。尽管是阶段总结性考试，还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、混乱，基础知识不牢固，只是在考前几天集中复习过，平时的书本上知识点没有好好的落实，没有及时背诵，对课本没有认真的读过。

其次是审题不清，答题不规范。不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，答题点不够全面，没能够覆盖所有答题点，得到应有的分数。

最后，不少学生的历史思维和实际运用能力较低，以及语言表达能力不强，突出表现在材料题解答方面，不能准确理解材料的意思，不能准确的给出答案。

4、关于对今后教学的启示。

首先，必须对学生进行思想教育，要求学生端正学习态度，重视历史的学习，而且在课堂教学中，要引导学生去看课本，不能单凭板书记忆，那样学生的脑子中没有一节课的整体思路和概念，对一些基础的知识点没有把握好，是很不应该出现的；

其次，注重基础知识教学，要注意引导学生厘清重要知识点，对一些主干知识要让学生进行多次反复练习，加强对学生纠错能力的培养，让学生养成及时纠错的学习习惯；侧重对学生历史思维能力培养，发展学生对基础知识的理解和运用能力。加强对学生进行材料题的训练。训练做选择题的技巧：

题干抓背景材料、具体知识点和题眼。把题干的知识完整化，体会出题者的意图，题支进行比较；把题干反映的小知识点放到时代背景中去判断，而不是零碎的猜测；抓住关键词句。教会学生迁移的方式：

架起知识点之间的桥梁，培养逻辑思维的基本能力。多做选择题，以教会方法为主。

第三，对重要概念的解析要到位，要学生注意对概念的准确把握、全面理解。概念要讲透、理解透：从多个角度阐述、理解概念，不能马虎了事，要进一步学习概念阐述的基本方法，把握其内涵与外延，为知识的迁移打下基础。

要做好这一点，就要坚决地反对死记硬背，要把史实符予“具有一定史学意义的记忆结构和表达方式”。

第四，在注重基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念。在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。但有一个误区必须要避免：

即由开卷考试可能带来的轻视历史基本知识、片面重视能力的问题。必须让学生明白能力的提高是建立在牢固的基础知识之上的。