八年级历史试卷分析

2012—2013学年上学期八年级历史期末考试。

试卷分析。一、试题分析。

1、这次八年级历史试题共包含两个大题，选择题和非选择题(即材料分析题)。每个大题50分，共100分。

2、从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，中国近代史的上册知识都涉及到了，且试题的综合性强，但就题型来说略显单一。但是题型创新符合新课改题型要求，对传统题型进行了修改与补充。题型新颖，问法灵活，考查全面，且**并茂、形式活泼，十分符合初中生的阅读心理。

通过这些题型考查学生的分析、综合、理解、应用能力，并渗透对地理、政治学科知识的考查，体现对学生人文素养的关怀。充分体现了新课程历史教学的开放性、自主性、**性，彰显出一切为了学生的发展的新理念。

3、难度：试题难度偏高，设计的拔高题过多。每一道题都需要学生具备丰富扎实的基础，细心分析才能得到正确答案。历史已成为闭卷考，而此份试卷主要体现了开卷考试的特点。

二、试卷分析。

一）选择题。

选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题没有学生得满分50分，80%的学生得分在20分左右，有一少部分学生成绩太差，得分6—10分。原因是考生对历史事件发展过程和结果理解不清，这证明光靠死记硬背和单一的学习历史事件，而不注重对事件的理解和联系是不可取的。

二）材料分析题。

材料题考查的知识面较广，但学生学的时候没有打好基础，也就无法做出来，因此失分严重，有的学生甚至一个字都写不出来。此题包含很多**，但学生对图的认识不够清晰，虽然记得知识，但还是对不上号。例如第题都需要分析**才能完成答题。

三、今后努力的方向及措施。

1、落实好基础知识。

对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。

2、培养基本能力。

培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。

3、提高答题技巧。

加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花；加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。