汝城县2023年下学期期末教学质量监测。
一、基本数据。
全卷满分人平分。
二、试卷总体评价。
1.选择题注重在变式的基础上对历史事件进行考察。出题者通过创设情景感受历史事件的角度，以突出对历史事件的本质特征的考察。等，变式较为新颖、材料较为丰富。
2.注意考察学生对知识的深刻理解。如：第3.注重从宏观视角考察。如：非选择题第。
题；此外，还涉及一些33题给出四幅图，让学生推出每幅图对应。
历史事件的再认，如：第题。的历史事件，并分析这四幅图之间的思想变化过程。
4.试题注意联系时事。如第：34题考察近代中国共产党的相关历史事件，有一定的综合性和开放性。三、学生答题错误分析。
一）单项选择题。
本题错误主要集中在第小题上。第1题，学生只看到福州，导致选错。第3题，两个强盗学生不理解，导致乱选。
第4题，错误率比较高，对戊戌变法的认识和理解不够深刻，认为它使中国走上了资本主义发展的道路，又误认为戊戌变法不是慈禧太后镇压的，故导致选。
c。第7题，部分学生记不清洋务运动自强、求富口号下各自的代表企业。
第11题，这道题的错误率非常高，对于洋务运动刺激了中国民族资本主义产生和发展的措施不理解，故导致乱选。
第16题，这道题的错误率也非常高，很多同学误以为北伐胜利的主要原因是人民群众的支持，导致选c答案。
二）非选择题。
第32题（3）几乎没有学生做全对。多数学生没有理解清楚题目的问题，很多学生答不出来，答出来的也只是简短的一句话取得了初步的胜利，结果导致失分。
第33题（3）失分也比较多。这道题要求计算中国共产党诞生的周年。但很多学生没看清楚题目的意思，导致答案百花齐放，失分严重。
第34题（3）也是失分重灾区，很多学生对遵义会议的意义没有去背，导致答案写的不准确，造成大量失分。
变更学生。其中在变式的基础上进。
及格率。
最低分优秀率。
行的史料的引用就涉及历史人物语言、乡土历史、历史遗址**、歌曲、诗词、资料卡片。
四、教学建议。
1.学生背的很辛苦，成绩却不是很理想，真的是事倍功半。如何从知识的背诵，促进对知识的理解是以后教学的首要问题。
2.教学中教师不光要教历史事件“是什么？”还要挖掘“为什么”，想办法促进学生对知识的理解，让学生抓住历史事件最核心本质特征、根本原因等。
3.平时教学要多从宏观角度去总结、归纳历史事件。
4.要培养学生兴趣。从考试成绩来看，对历史有浓厚兴趣，阅读面宽广、同学考分很高，而对历史学习没有热情，靠临时死记硬背的同学则考的很差。
5.要有充分的有深度的练习。训练学生养成良好的审题、答题习惯。
6.要注意运用课本小字部分和相关历史故事、历史诗歌等辅助教学，以及把彩图、**充分运用在教学中。
注意思考的。
转向。五、讲评要点。
1.要适当反馈，做到心中有数。
在讲评之前，要充分了解学生考试的真实情况，分析学生的基础缺陷，思维误区，表达不足究竟在**，对讲什么心中有数。
2.要充分展示，做到突破难点。
要讲评的应该是大多数学生存在疑惑之处，如果是思维存在误区，就应该让错了的学生说一说思考的理由，再让学生分析出现错误的主要原因是什么，然后再引导学生回到正确的轨道上来。当学生出现思维误区的时候，仅仅告诉学生一个正确的答案是不够的，关键要告诉他错在何处，为什么会错，怎样防止再错。
3.要理性归纳，做到举一返三。
在每份试卷中，要确定几道题作为讲评的重点，对他们做适当的深化与拓展，然后总结出解决这一类型题目的方法技巧，再迁移到同类题目中去。
4.要反复巩固练习，做到实有成效。
讲评过后，不妨每个类型再出一到两道题让学生及时进行练习，要求学生在规定时间内完成巩固重、难点，提高兴趣，激发其解题欲望。
分析报告执笔人：雷海瑶。
年1月3日。
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