建湖实验初中八年级语文“自主读写”材料11
设计：陈生班级姓名
【字音字形】
诧chà异造诣 yì 橘化为枳zhǐ 瞭liào望狼藉jí
蹒跚pánshān 眷juàn恋博bó士遨áo游生涯yá
庚子赔款终身教授壁垒森严安居乐业无与伦比。
赫赫威名焚书坑儒丰功伟绩举世瞩目满院狼藉。
【古诗名句】
诗中夏景。1．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)
2．道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》)
3．夜来南风起，小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》)
4．七八个星天外，两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》)
5．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
【诗词赏析】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
本诗是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗，表现对友人深深的同情和关切。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。
王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时间不可确考，有人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
一、二两句，侧重于写景和叙事。一句用笔奇巧，写景中暗寓节令。杨花漫天飞舞，飘泊无定；子规(杜鹃鸟)一声声“不如归去”，鸣声凄厉。
景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离別之痛。二句叙事。“过五溪”，点明王昌龄跋涉穷山恶水，到达龙标。
五溪一带，当时是少数民族聚居之地，这里山深水急，交通十分困难，自然条件非常恶劣。虽是简单的叙事，但王昌龄跋涉之苦，以及李白深切关怀王昌龄安危之情，已力透纸背。
三、四两句则转为抒情。三句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。李白内心悲愁，无可排遣，无人理解。
诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。结句又把另一自然物——风也拟人化了，愿随迅疾的长风直到夜郎西。可见诗人李白寄给王昌龄的是一片真挚的友情，一颗赤诚的心。
名句赏析】后两句，面对朋友被贬往荒凉僻远的地方，自己远隔千里，无法相送，诗人只好委托明月把一颗愁心带到朋友的身边，伴随朋友前往贬谪之地，分担他的痛苦。月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想像，赋予了月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了。
重复别人走过的路，是因为忽视了自己的双脚。
建湖实验初中八年级语文“自主读写”材料12
设计：陈生班级姓名
【字音字形】
萌méng发恐吓hè 募mù集戍shù守夜阑lán
干戈gē 寥liáo落赐cì酒叛逆pànnì 矫健jiǎojiàn
触目伤怀不能自已情郁于中举箸提笔黑布马褂。
情不自禁万籁俱寂来回蹭着夺眶而出恸绝良久。
【古诗名句】
诗中秋景。1．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)
2．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
3．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)
4．角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》）
5．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
6．采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
7．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》)
8．蒹葭苍苍，白露为霜。《蒹葭》
【诗词赏析】
题破山寺后禅院》 常建。
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
题破山寺后禅院》是一首题壁诗，这首诗描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀，也流露出颇为浓厚的禅隐倾向。
名句赏析】①“竹径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。 “曲”“幽”“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境，一套弯弯曲曲的小径通向远方，远处花木扶疏，一座禅房在花木丛中若隐若现。颈联描写诗人在后禅院的所见所感。
红日高照，林木苍翠，百花繁茂，风光无限，使得鸟儿也怡然自乐，在花木丛中宛转鸣叫。雀鸟本来是没有情智的，但诗人以所见景物的强烈主观感受，寄寓于无知无情的飞鸟，好像它们也为这幽美旖旎风光所感染，欢快愉悦。
“山光悦鸟性，潭影空人心”对偶修辞描写出大自然万物和谐的景象，一个“悦”字，“使……欢悦”，表现了作者从中感受到的欢悦。“空”消除。形容词用作动词。
“使……空” 使人心中的杂念消除。“潭影空人心”更进一步表现了作者在此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
“万籁此俱寂，但余钟磬音”以动显静，以钟磬音响轻轻回荡，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。而耳中只有钟磬音，也表现了一心向往佛门清静的心情。尾联紧承“潭影空人心”，通过静中有声，以声显静的艺术手法，愈显其静的描绘，突出表现幽静的意境。
“万籁此俱寂”是诗人杂念消除净尽，“心与境寂”的具体表现。
读书的不仅仅是汲取知识，更重要的是了解人生，懂得如何做人。
建湖实验初中八年级语文“自主读写”检测11
班级姓名 【字音字形】（4’×9）
chà 异造诣 liào 望狼jpánshān
终shēn 教授无与lún 比 hè hè 威名举世zhǔ 目
【古诗名句】（5’×7）
1清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)
2夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》)
3小麦覆陇黄。(白居易。
4．七八个星天外辛弃疾《西江月》)
5．接天莲叶无穷碧杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
【诗词赏析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（29’ ）
1．题目中“闻”的意思是左迁”的意思是1’+2’）
2．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”既点明了写此诗的时令是 ，又渲染了的气氛。（3’+3’）
3．此诗首句出现了两个具有节令特点的景物描写“杨花落”“子规啼”，二者的作用是什么？ 10’
4．试分析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句的艺术特点。10’
………剪………裁………线………
建湖实验初中八年级语文“自主读写”检测12
班级姓名 【字音字形】（3’×13）
méng 发恐吓 mù 集戍守夜lán
liáo 落 pànnjiǎojiàn不能自yǐ
情yù 于中万lài 俱寂夺kuàng 而出 tòng 绝良久。
【古诗名句】（5’×6+2’+2’）
1．晴空一鹤排云上秋词》)
2洪波涌起。(曹操《观沧海》)
3．君问归期未有期李商隐《夜雨寄北》)
4塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》）
5悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
6小桥流水人家。(马致远。
【诗词赏析】《题破山寺后禅院》（27’ ）
1． 第。三、四句表现了破山寺后禅院环境的特点。2’
2．“万籁此俱寂”与“但闻钟磬音”是否矛盾，为什么？7’
3．赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”10’
八年级早读
建湖实验初中八年级语文 自主读写 材料03 设计 陈生班级姓名 字音字形 蹊跷q qi o 掐指qi 捂住w 挟着xi 诧异ch 惩罚ch ng 眷恋ju n 卓著zhu 天涯y 萌发m ng 殷切y n 玛瑙n o 枣核肚兜诞生板凳郝叟懊悔 字帖款待据理力争壁垒森严安居乐业。古诗名句 诗中忧愁。1...
八年级早读
建湖实验初中八年级语文 自主读写 材料29 设计 陈生班级姓名 小石潭记 之一。原文 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。译文 从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，我 心里很喜欢它。重点词语 西，名词作状语，表动作行为的方向，意思是 向...
语文八年级早读练习
一 积累运用。1 对下面的书法作品赏析正确的一项是 a 这是隶书，字体扁平工整 b 这是楷书，横平竖直，一笔一划。c 这是行书，流畅自然，比划略有牵连，像人快步行走 d 这是草书，结构简省，狂放飘逸。2 下列加点字的注音全对的一组是 a阻遏y 绥靖su 悠闲y u 转弯抹角m b仄歪z 溃退ku 瞥...