初中英语人教版八年级下册课后反思

unit 6 an old man tried to moved the a 1 (1a-2c)课后反思。

肥乡区屯庄营中学。

冯晓慧。本节课主要学习神话故事愚公移山的内容。这对于学生来说，应该还是比较熟悉的，所以本课内容理解起来并不难，但任务较难，叙述故事对于学生来说难度有点大。

对于单词的学习来说，有五个单词虽然是新学，但学生很容易掌握，重点单词move的讲解也比较好，用一个例句让学生掌握了moved和moving的区别。为了增强课堂的乐趣、调动课堂的氛围。我运用身边实例和肢体动作让学生们掌握新词汇及询问故事句型。

对于提高学生的口语表达能力和对本节课的内容能综合运用。我设计了一个story chain的活动。课堂中的这种活动，既能够很好的锻炼学生的表达能力，鼓励更多的学生大胆说出来，。

当然，也存在很多问题。比如：

1、在重点内容上能够达到教学目标，但本课如果设计两个课时应该更加合理，这样一些基础知识掌握上就能更加自如，使课堂生成的效果更加好，当然一个课时能够有效利用课堂时间，学生课后的一些知识的生成需要监督到位。

2、对学生一贯要求的语音练习和重难点讲练，在本课中没有更好的到位，讲解不充分，练习没有预留时间讲解，时间把控不太好。

3、课堂小组讨论设置较好，但由于学生基础差，完全脱离课本复述故事有些困难，在以后教学中设计任务难度时应该引起重视，对学生评价的语言有些单调，应该因人而异，表扬要到具体的优点。

4、我力求在课堂上完成目标，让学生能自主学习，达到新课标的要求。在学生学习2c时设置较好，能够有效引导学生的合作练习，学生课堂发言还是比较积极，但在学习愚公移山精神上，学生讨论不够深入，只是我自己引导，今后教学中应该多加重视。

5、教师的全英文的指令，因为学生的能力差异性比较大，难免还是有一些学生无法了解指令，这样会使这部分学生的学习困难问题更严重。

6、百尺竿头更进一步，在以后的教学中应该提高自己驾驭课堂的能力，把控好时间，安排好重难点讲练，同时多发挥学生的自主能动性。

学生的配合才是教师上课成功的关键。这决定着一堂课的成败。所以，师生要能很好的配合挺不容易。本节课学生学习主动，积极，勇于表现，课堂效果还不错。