8、台阶（教案）
教学目标】：
1、把握故事情节，理解故事内涵。
2、研读重点语句，感悟人物形象。
3、抓住全文线索，学习如何选材。
教学重难点】
理解“父亲”的形象特点及其意义。
教学策略和方法】：
教师导读，学生合作**。（析读法、讨论法）
课前准备】：
学生：预习字词，思考课后问题，了解课文内容。
老师：准备课件。
课时安排】：1课时。
教学过程】一、导入。
不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述，大家听一下。（朗读文章。见附录。）
任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也如果卑微的你我他，还有“我”那平凡的父亲……
二、整体感知。
1、每个人的家乡都有些独特的风俗，那麽，本文中一个独特的风俗或讲究是什麽？
多数同学都能侃侃而谈。有的说上浮山祭祖，有的说糖球会等等。
台阶高，就意味着，屋主人的地位高。
2、换句话讲，父亲为什麽要造一栋有高台阶的新屋？
造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。
其实，这和第一问是一道题。只是，大多数同学都不能很好的运用联想思维。）
这里补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次——生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要；
联系本文，其实父亲也是对尊重的要求。这是其毕生的奋斗目标。
3、那麽父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？
或他都作了哪些准备工作？）
每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。
4、但奇怪的是，造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什麽？
详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。（这个问题，好学生可以回答出来。）
5、在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那麽父亲是怎样庆贺的？
放了四颗大鞭炮。
台阶》导学案 八年级上册
学习目标 2 把握父亲形象的特点及意蕴。3 训练 培养学生合作 问题的能力和团结协作精神。4 感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，学习重点难点 把握父亲形象的特点及意蕴。学习过程 一 预习。2 读熟课文，划出词语，给加点字注音并识记下列字词 凹 凼 门槛 涎 ...
八年级语文上册《台阶》导学案人教版
八年级语文上册 台阶 导学案人教版。学习目标 整体把握文内容，学习文围绕 台阶 组织材料表现主题的方法。2研读重点语句，把握父亲形象的特点及意蕴感悟人物形象。3感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心态。重点难点 理解 父亲 这个中国农民的典型形象的特点及其意义。2学...
八年级上册《台阶》教学设计
问题 1.父亲为什么总觉得我们家的台阶低？从那些细节中我们可以看出父亲对高台阶的渴慕？表现出父亲怎样的性格？2.父亲为了建造新屋以及台阶作了哪些准备？从中我们可以看出什么？3.作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的？划出这些句子，体会父亲的性格特征。4.台阶造好以后父亲有哪些表现？可以看出他怎样的心理？5...