八年级下册《行路难》教学设计。
一、教学目标。
1、通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。2、通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。3、通过学习，提高学生的古诗鉴赏能力。
二、教学重点：目标三、教学难点：目标2
四、教学方法：自主合作**法、朗读法。五、教学课时：1课时。六、教学过程：
1.导入新课——提问作者李白的知识。
说到中国古典文学，我们就不能不提起唐诗；说到唐诗，我们又不能不提起李白。首先，我们一起来回顾李白的生平情况。李白是哪个朝代的诗人？
李白字什么，号什么？他有什么雅号？（他被称为？
）我们都学过他的那些作品？让我们一起走近李白，了解李白。出示课件：（教师讲解）
李白，字太白，号青莲居士。盛唐诗人，有“诗仙”之称。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时。
局安危，热爱祖国山河，同情下层人民。
2.初读诗歌，整体感知。
1）学生初读诗歌两遍，找出诗歌中的生字难字。要求：读诗的过程中勾画出需注意的生字。（2）学生齐读诗歌。
3）教师指名读诗歌，纠正字音。（4）教师范读，强调朗读节奏。（5）学生再次齐读诗歌。3.再读诗歌，理解诗歌内容。
1）学生自由朗读诗歌，并结合注释、工具书疏通诗歌内容。
出示课件：（字词）
自由朗读诗歌，并结合注释解释下列字词。“羞”“直”“闲来”“忽复”“长风”“会”“直”
2）请学生用自己的话描述诗歌内容。找同学评价（3）出示课件：
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。
当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在。
何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。
4）学生齐读翻译（5）根据译文读诗歌4.研读诗歌，理解诗歌主旨。
1）理解了诗歌的内容，现在请大家来思考几个问题。出示课件：
1、诗文。一、二句给我们描绘了一幅丰盛的宴会图。“金樽清酒”“玉盘珍馐”至少是五星级的标准，可是李白为什么“停杯投箸”食不下咽呢？
面对美酒佳肴，诗人的心情如何，从哪些词语可以看出来？
2、五、六句中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗？作者为何会有这种感受的？
3、诗中借用哪些历史故事？有何作用？
4、怎样理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”？表达怎样的志向？
学生思考、讨论并回答。
2）思考问题前教师出示课件介绍写作背景。出示课件：
李白四十一岁时被玄宗召至长安，欣喜若狂的李白应诏如宫，供奉翰林，本以为可以实现其政治抱负，而唐玄宗已经昏聩了，不理政事，欣赏的只是李白的才华，只是想用李。
白的才华为宫廷生活作点缀****。李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同权贵们格格不入，如此种种，在宫廷不久即蒙受谗言，被李隆基赏了一些金子给赶了出来。为之努力了多年的政治理想还没有来得及实现，就在一旦之间付之流水。
这首诗就是写在李白无奈离京，朋友为他设酒送别之时。
5.教师总结出示课件：
金樽清酒，玉盘珍馐——美酒佳肴的铺陈停杯、投箸、拔剑、四顾——茫然、忧郁、悲愤冰塞黄河、雪满太行——艰难险阻吕尚垂钓碧溪、伊尹梦舟日边---信心倍增长风破浪、云帆济海——乐观自信。
问题：这首诗歌表现了诗人怎样的思想感情呢？6.学生试背诵诗歌（教师给提示）出示课件：
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。
当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？
总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。
7.完成本课小试卷。
行路难九年级语文教学设计
学习目标。1.反复诵读，有感情地朗读并背诵全诗。2.理解诗歌的内容，感悟诗歌所表达的感情。3.赏析品味富有表现力的语言。学习重点 学习目标2 3 学习难点 学习目标2 学习方法 研读和赏读法，自主合作 法。运用 多 课时安排 一课时。学习过程。一 导入新课。提起唐朝，不能不说唐诗，说起唐诗，不能不说...
行路难九年级语文教学设计
学习目标。1.反复诵读，有感情地朗读并背诵全诗。2.理解诗歌的内容，感悟诗歌所表达的感情。3.赏析品味富有表现力的语言。学习重点 学习目标2 3 学习难点 学习目标2 学习方法 研读和赏读法，自主合作 法。运用 多 课时安排 一课时。学习过程。一 导入新课。提起唐朝，不能不说唐诗，说起唐诗，不能不说...
八年级语文下册第六单元行路难教案新人教版
行路难。一 导入。在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国之志。在道士吴均的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之际，他由布衣登上了卿相的殿堂，满以为实现理想 施展才华的时候到了，但是皇帝昏聩，美梦初醒，他很快被赐金放还，理想与现实的交织下，他陷入矛盾之中，这个人就是 ...