年级：五年级作文类型：记叙文作文字数：
有趣的行路难。
有趣的“行路难”
湖北省枝江市公园路小学五（4）班彭文昊。
加油！加油！”操场上是一片沸腾。他们在干什么呀？原来五年级的同学们正在举行趣味运动会---行路难。
行路难”是那个项目的名字。我听到后觉得很奇怪，走路原来一岁多的孩子都会了，很简单啊！那“行路难”又是一个什么样的走法呢？
直到活动开始了，裁判员讲了比赛规则之后，我才知道。每班参赛队员40人分两队迎面接力，运动员把沙包夹在两脚之间跳到对面，把沙包传过去，对方然后也夹着沙包跳过来，哪个班最先跳到终点就赢了。
我们班第一个上场的是鲍淦阳，他把沙包夹在两脚之间，使劲向前跳，可是他没有跳多远沙包就掉了下去。他迅速的回到原处把沙包用两脚再夹紧继续跳。可他刚跳了两下，天有不测风云，沙包像小泥鳅又溜了出来。
鲍淦阳只有又捡起沙包夹起，最后总算到了对面，把沙包传给了下一位。
年级：五年级作文类型：记叙文作文字数：
马上就要到我了，我的心“砰砰”地乱跳。这时张可欣已经跳过来了，她把沙包传给了我，我夹着沙包就急冲冲地往前跳。我心想：
小沙包呀，小沙包，你可千万别掉呀！掉了我们就输了！可小沙包偏偏不听我的话，就要到终点的时候，小沙包憋不住了，它从我的两脚间逃跑了，我气急败坏，捡起它就扔给了对面的女生。
夏章俊穿着丁子鞋跳不起来，于是他想了一个歪主意：用脚夹着沙包使经向前一甩，沙包飞出了好远，而对面的女同学捡起就夹上往回跳。这一下我们班遥遥领先了。
有趣的比赛结束了，我们班得了第一。可是我一点也高兴不起来，因为在回教室的时候，听见有人说：五（4）班耍赖，是赖皮。
我听了心里很不是滋味。我也从中明白了一个道理：除了“友谊第一，比赛第二”外，比赛要凭实力，耍赖赢了也不光彩。
行路难九年级语文教学设计
学习目标。1.反复诵读，有感情地朗读并背诵全诗。2.理解诗歌的内容，感悟诗歌所表达的感情。3.赏析品味富有表现力的语言。学习重点 学习目标2 3 学习难点 学习目标2 学习方法 研读和赏读法，自主合作 法。运用 多 课时安排 一课时。学习过程。一 导入新课。提起唐朝，不能不说唐诗，说起唐诗，不能不说...
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八年级下册《行路难》教学设计
八年级下册 行路难 教学设计。一 教学目标。1 通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。2 通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。3 通过学习，提高学生的古诗鉴赏能力。二 教学重点 目标 三 教学难点 目标2 四 教学方法 自主合作 法 朗读法。五...