八年级生物第五章《病毒》教学设计。
教师根据学生提到的有关疾病展示搜集到的**、**，如腮腺炎、禽流感、手足口病、水稻矮小病等，使学生更直观地认识这些基本的外显症状和传播途径。
引导学生概况出预防各种病毒性疾病的措施。
小组交流、汇报。
总结：通过交流，我们发现病毒一般通过空气、饮食、体液或接触等途径进行传播。因此我们要养成良好的卫生习惯。
活动二：2、病毒是一类什么样的生物？(1)提出问题：结合**认识病毒。
2)学生猜想，并汇报交流。
总结：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，其结构非常简单，有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的活细胞内。
病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。
3)认识病毒的两面性。
通过学习，我们知道病毒给人类带来了一些疾病。
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有益方面：例如我们打的疫苗，有人就是用人工处理的病毒做的，可以防治疾病。还有病毒可以作为特效杀虫剂等。
4)病毒种类。
引导学生阅读。
资料卡。并总结是哪三类。
动物病毒(例：乙肝)②植物病毒(例：番茄花叶病毒)③细菌病毒(例：大肠杆菌噬菌体病毒)三、拓展活动。
1、查阅资料：了解人类与病毒的抗争史。
2、制作一份有关病毒的手抄本或剪贴报，宣传有关病毒的知识。
板书设计。第三章。病。毒。
一、病毒的形态结构和生命活动特点。
1.比细菌小得多，电镜下才能看到。
2.有近似球形的多面体、杆形、蝌蚪形等。
3.组成：衣壳。
由蛋白质组成。
核心。由核酸组成(dna、rna)没有细胞结构。
4.传播途径：接触、空气、水、伤口、血液、蚊虫叮咬等。
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5.营养方式：寄生在寄主细胞里。
6.影响：病毒的增殖对寄主造成危害。
二、病毒的类型以及与人类的关系。
1.类型。1)微生物病毒。
2)植物病毒。
3)无脊椎动物病毒。
4)脊椎动物病毒。
2.与人类的关系。
1)有益：如利用病毒预防流行性乙型脑炎等。
2)有害：如艾滋病病毒引发艾滋病。
教学设计。教学设计。
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2019八年级生物第五章《病毒》教学设计语文
教学目的 1.知识方面。1 通过学习使学生知道病毒对植物 动物和人体的危害以及病毒在生物防治上的作用。2 通过学习让学生识记病毒的生命活动特点。3 通过学习使学生知道病毒的形态结构特点。4 通过学习让学生识记细菌病毒 噬菌体的有关知识。2.能力方面。l 通过学习使学生初步具有进一步获取课本以外的生物...
八年级生物第五单元第五章病毒教案新人教版
第五章病毒 一 设计思路 1 利用信息技术提高生物课堂教学成效，通过 动画 等多 素材使病毒变 大 变 活 解决由于病毒的微小而产生的认知困难，帮助学生掌握重点，解决难点。2 利用qq群开创生物教学第二课堂，通过创新设计课前导学任务，提高学生运用信息技术收集整理资料的能力，培养学生自主学习的习惯 通...
生物八年级上人教第五单元教案 第五章病毒
教学目标。1 识别病毒，说出病毒的结构组成。2.关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。教学重难点。重点 知道病毒是一种没有细胞结构的生物。难点 病毒的形态结构和生命活动的特点。教学设计一师一优课一课一名师 设计者 教学过程设计。创设情境导入新课。展示 想一想，这些是由什么引起的？它存...