2024年(春)八年级语文下册6《雪》同步练习新人教版。
一、基础知识。
1、根据拼音填汉字。
bó()识消shì()tuì()尽lǐn()冽。
升téng()脂粉lián()shuò()方qìng()口2、找出下列词语释义有误的一项。
a、闪烁：闪光的样子b、滋润：润泽、湿润、使不干枯c、坚硬：
结实、硬、不容易破坏d、单调：种类少、不复杂3、下列词语感**彩相同的一项是()a、壮健灿烂蓬勃美艳b、凛冽博识消化奋飞c、胭脂消释嘻笑通红d、洁白明艳忙碌孤独。
4、指出下列句子使用的修辞方法。
1)那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的**。()2)那是孤独的雪，是死掉的雪，是雨的精魂。()5、分别概括江南的雪和北方的雪的特点。二、课内阅读。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1、“但是”这一转折词在文中有何作用？
2、作者是怎样描绘北方的雪的？体现了一种怎样的精神？3、由下列语句你会产生哪些联想？
1)“凛冽的天宇”下，北方的雪像2)“弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁”，北方的雪像4、作者为什么喜欢北方的雪？
5、怎样理解“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”一句？
(1)比喻(2)排比5．江南的雪是美的；朔方的雪坚韧、顽强。二、1．“但是”转入对“朔方的雪”的描述，情感的倾向性更加明显了。2．决不粘连、奋飞、旋转、升腾。
顽强不屈。3．(1)一个斗士(2)一个奔放的挑战者4．它敢于直面惨淡的人生，坚毅、顽强。5.
北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。
2024年八年级语文下册6《雪》教学案 新版 新人教版
2019年八年级语文下册6 雪 教学案 新版 新人教版。学习流程教学目标学习流程。独学 可以前置为课前预习 独学课前预习。7 你觉得作者更喜欢哪种雪？为什么？朔方的雪。具体内容。1 积累本课生字词。3 了解写作背景，理解文章主旨。2 理清作者思路，把握文章内容。具体内容。1 学生查阅资料，了解文章写...
八年级语文下册6雪导学案
6 雪。班级学习小组小主人姓名上课时间 1 体会景物描写的特点，学习文章运用强烈的对比手法。2 品味语言，理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。1 体会景物描写的特点。2 理解文章语言的深层含义。鲁迅 1881 1936 文学家，思想家，革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人...
八年级语文下册6《雪》教案新人教版
6 雪教学目标。知识和能力。1理解 积累 博识 美艳 消释 凛冽 升腾 等词语。2把握课文的语境和作者的思路。3反复诵读，领会本文内蕴丰富 清新优美的语言。4感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图。过程和方法 理解作者的情感逻辑，体会文章借景抒情的写法。情感态度和价值观 品味文章内涵，体察作者博大的胸襟...