课程类型：国家课程必修课。
设计教师：马晓玉。
日期：2024年9月17号。
授课时间：5课时。
课程目标】一）学习各种动物的的名字和如何描述动物的特点。
二）学会使用why/where/what提问。
三）介绍喜爱的动物并给出相应原因。
四）了解各地动物，关心和爱护动物。
课程内容】根据《普通初中英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《英语八年级下册》课程内容进行教学。其课程内容包括：
使学生谈论自己喜欢的动物和原因，使学生谈论自己喜欢的东西并给出原因，使学生了解动物的生存状况。
课程实施】一）教学方式：任务型教学法。首先设置生活情境，让学生感觉学习的必要，激发学习的欲望。完成这些任务主要是通过听录音、pairwork 、归纳、阅读与写作来实现。
二）学习方式：
首先，是自主学习，主要体现在课前预习，要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。
其次，是合作学习法，主要体现在自编对话或表演对话中，在学习过程中要求学生形成合作学习和**学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语学习交流的机会。
再次，是体验法。读和写是本堂课自始至终的主线，最终达到交际的目的。要求学生能利用网络上的学习资源，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习并能够在学习之后进行有效的复习，善于整理和归纳，找寻记忆的规律。
三） 课时安排：为了能较好地实现既定的教学目标，结合本单元教学内容和学生的学习规律，将本单元授课时定为五课时。
课时安排：第一课时 section a (1a-1c) listening
第二课时 section a(2a-2c) grammar focus
第三课时 section a(3a-4)
第四课时 section b 1-3 reading
第五课时 section b 3a-4 writing
课程评价】一）评价指标：1.教学目标是否达成。
2．学生是否积极讨论，主动发言，课堂气氛活跃。
3.学生是否能用目标英语讨论喜爱的动物及原因。
二）评价方式及结果处理：主要以激励性的语言评价和课堂**练习评价，不断激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
unit 3 what are you doing for vacation? 导学案1
section a(1a-2c)
编写人：马晓玉审核人：冯爱芬时间：2012.9.14号。
一．学习目标：
1. 掌握本单元的一些动词词组，知道怎样表达各种活动
2，学会使用现在惊醒时态，表示未来的计划。
3.学会使用wh- 特殊疑问句。
二．教学重点和难点。
重点：babysitting,camping,visiting,relaxing,spending time with friends
难点： are you doing for vacation?
i’m going camping.
2. 运用现在进行时态谈论将来的计划。
3. 感知现在进行时表达将来意味：
三．学法指导。
1) read the words of unit 3 by themselves.
2) understand the meaning of the sentences and articles of unit 13
四．学习过程【learning process】
i．自主学习。
1. 完成下列单词或短语。
临时照顾（小孩宿营；露营___计划；规划徒步旅行；远足多久；多长时间向远处；离开回来发送明信片___
小组合作。两人一组，利用1a中的短语；仿照下列句型谈论假期计划。(注意；第三人称替换)
a:what are you doing for vacation? b: i'am visiting my grandparents.
a:what is she doing for vacation? b:she is babysitting her sister.
iii.班级展示。
以小组为单位合作练习1c pairwork
5．应用拓展
1.试译下列句子。
你假期准备做什么。
我打算照顾我妹妹。
他假期准备做什么。
他打算去野营。
六、达标检测。
一、单项选择。
) 1. what are you doing __vacation?
a. with b. of c. for d. at
) 2. that __exciting news.
a. sounds like b. sounds c. sound d. sounds like an
) 3. how about __the panda first?
a. seeing b. to see c. looking d. see
） arefor vacation.
a. go to camp b. go camping c. going camp d. going camping
) 5. how about __the panda first?
a. seeing b. to see c. looking d. see
) 6are you going for vacation? —hawaii.
a. what b. when c. where d. how
二、单词填空。
1. i can’t go swimming with you this afternoon. i __babysit ) my little brother at home.
2. —how longyoustay ) in hong kong? —for a week.
3. my classmates are going tosport ) camp.
4. i’m goinghike ) tomorrow.
5. thephoto ) are very nice. can you show me them?
6. i’m goinghike ) tomorrow.
三、按要求完成句子。
1. he is visiting his grandpa next week. (提问he visiting his grandpa?
2. she is going camping for vacation with her parents. （提问）
she going camping
3. we are relaxing at home for vacation. （提问）
youfor vacation?
4. show your photos to me when we get back to school.（同义句）
when we get back to school.
5. i like staying at home every day.（否定句）istaying at home every day.
6. send me a postcard from hong kong. （同义句）
send a postcardfrom hong kong.
7. joe is staying in hawaii for seven days. (提问is joe staying in hawaii?
七．总结： 我学会了。
我不明白 unit3 what are you doing for vacation? 导学案2
section a 3a---4)
编写人：慎晓蕖审核组长：马晓玉时间：2024年9月17号。
一、学习目标：
1、掌握page15的单词和短语。
2、继续就度假计划进行谈论，掌握和运用下列重点句型：
what are you doing for vacation? i am staying at home.
where are you going for vacation? i am going to tibet.
who are you going with? i am going with my friends.
when are you going? we are going tomorrow.
how long are you staying there? iam staying there for a week.
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