17--18八年级上册第三单元测验。
班级姓名学号成绩。
一、根据课文默写古诗。（42分）
1）树树皆秋色野望》
2）晴川历历汉阳树黄鹤楼》
3）《渡荆门送别》诗中两句，把水中月影的变化过程及海市蜃楼的奇特幻象写活了，令人叹为观止。
4谁家新燕啄春呢浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）
5望峰息心；经纶世务者与朱元思书》）
6）老骥伏枥壮心不已。（《龟虽寿》）
7）默写《使至塞上》（王维）
单车欲问边，属国过居延。
萧关逢候骑，都护在燕然。
二、文言文阅读。
一）《三峡》（26分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1、解释加点的字词。（12分）
1）虽乘奔御风不以疾也奔2）哀转久绝绝。
3）略无阙处阙4）沿溯阻绝溯。
2、翻译句子。（10分）
自非亭午夜分，不见曦月。
清荣峻茂，良多趣味。
3、综合分析：下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）4分）d
a. 作者在文中依次写出了夏季三峡呈现奔放美，春冬的三峡显示出清幽美，而秋季的三峡却展示着凄婉美。
b. 第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。
c. 作者将景物寓于四季变化中描写，描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了热爱祖国山河的情怀。
d. 文章第四段中作者引用渔民歌谣，运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
二）《记承天寺夜游》（32分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
1、解释下列加点字词。（12分）
1）念无与为乐者念2）盖竹柏影也盖。
3）欣然起行欣然4）遂至承天寺寻张怀民寻。
2、翻译句子。（10分）
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3、下列对原文的分析理解，不正确的一项是5分）b
a.“欣然起行”中的“欣然”一词，写出了作者看到“月色入户”的喜悦和兴奋之情。
b．本文写景部分很有特色，看似写月光，实则写水，虚实结合，耐人寻味。
c .结尾一句，既有赏月的欣喜，漫步的悠闲，也暗含贬谪的悲凉，更表现出一种自我排遣的旷达。
d.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也” 点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
4、下列对原文的分析理解，不正确的一项是5分）d
a.本文写景时，景中有情。例如作者见“月色入户”，则“欣然起行”，欢欣之情，溢于言表。
b.结尾的“闲人”是全文点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”，惟其“闲”，才能“夜游”，才能欣赏月夜的美景。
c.本文虽简短，但融叙事、写景、抒情于一体，叙事具体，写景生动，情感动人。
d.文章表达作者遭贬谪后的抑郁心情以及对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹。
八年级上册第三单元字词单
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