八年级语文上册8课《台阶》导读单。
班级姓名组名。
一、读文本完成下题。
1．注音。凹( )凼( )门槛( )涎( )水揩( )嘎( )
筹( )划黏( )尴尬( )撬( )烦躁( )
2．识记下列词语：
揩：擦、抹尴尬：神色、态度不自然。
烦躁：烦闷急躁。 微不足道：非常藐小，不值得一提。
大庭广众：人很多的公共场合。
二、读文本整体感知：
速读课文，运用第一人称或第三人称的表达方式讲述故事梗概，然后思考问题：
1、故事的叙述线索是什么？ “文眼”是什么？
2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
3、 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？
4、 新屋造好了，父亲怎么样？为什么？
5、你如何认识父亲这个人物形象？联系课文内容，谈谈你的看法。
八年级语文《台阶》训练拓展单。
班级姓名组名。
一、基础部分
1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ ）
a．凹凼（ào） 烦燥（zào） b．尴尬（ɡān ɡà阴凉（yīn）
c．卵石（luǎn） 揩一把（kǎi） d．砌缝（qì） 舀米（yǎo）
2．指出没有用比喻的句子（ ）
a．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
b．父亲又像问自己，又像是问我。
c．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
d．他的脸苍白得像一张纸。
3．解释加线的词。
1）虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
3）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
4、选出下列解说不正确的一项（ ）
a、本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。
b、文中的“父亲”一年辛勤劳作，在半个月的过年中还要编织草鞋。因此父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。
c、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。
d、本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
5.指出没有用比喻的句子（ ）
a．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
b．父亲又像问自己，又像是问我。
c．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
d．他的脸苍白得像一张纸。
6.修改下面的病句。
如何开展‘八荣八耻”社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了认真的讨论。
八年级语文上册8《台阶》说课稿
台阶 说课稿。我说课的题目是 台阶 选自义务教育课程标准实验教科书山教版初中语文九年级下册。下面我就按照说教材 说学生 说教法与手段 说教学过程设计四个部分进行说课。一 说教材1 教材简介。台阶 与本单元其他五篇不同，是 但也是叙事类作品，主要用叙述 描写的表达方式。通过作者的描写我们清楚地认识到 ...
语文 人教版八年级上册第8课《台阶》教学设计
台阶 教学设计。教学目标。1 整体把握课文内容，学习课文围绕 台阶 组织材料表现主题的方法。2 朴实的语言。教学重点。围绕 台阶 组织材料表现主题的写法和文章朴实的语言。教学难点。学习父亲勤劳 质朴 又有所追求的优秀品质。重视认识了解自己的父亲，理解父亲。教学课时。一课时教学过程。一 演讲引入。1 ...
八年级语文上册8《台阶》教学实录
台阶 教学实录。通过一个独特的视角为我们展现了父亲们现实的生活画卷，让我们一起去感受父辈那深沉而凝重的。学习用细节刻画人物的写法。理解父亲形象的深刻内涵。塑造。本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。这里是对父亲洗脚动作和父亲 颜色的描写。的朴素和敦厚。去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在...