第三单元知识复习。
一． 给下列加点字注音。
沿溯素湍飞漱曦月（ ）绝巘（ ）与其奇着（ ）戾天缥碧轩邈经纶（ ）泠泠作响（ ）嘤嘤成韵（ ）
徙倚（ ）白沙堤燕然汉塞（ ）薄暮候骑牛犊（ ）落晖（ ）
二．通假字 。
略无阙处阙 ：（蝉则千转不穷**（ 窥谷忘反反：（
二． 古今异义。
或王命急宣或古义今义：
虽乘奔御风，不以疾也。 虽古义今义：
良多趣味。 良古义今义：
但少闲人如吾两人者耳。 但古义今义：
相与步于中庭 。 相与古义今义：
四 ．一词多义。
绝绝巘多生怪柏（） 哀转久绝（） 天下独绝（）
直直视无碍（） 争高直指（ ）
自自三峡七百里中（ ）自非亭午夜分（）
与未复有能与其奇者（ ）念无与为乐者（ ）
上负势竞上（ ）横柯上蔽（）
者念无与为乐者（）逝者如斯夫（）
遂遂至承天寺寻张怀民（ ）遂迷，不复得路（）
五。词类活用。
动词做名词虽乘奔御风奔（）
形容词作动词夕日欲颓颓（）风烟俱净净（）
互相轩邈轩邈（）
名词作动词晴初霜旦霜（）五色交辉辉（）
相与步于中庭步（）任意东西东西（）
负势竞上上（）
六．省略句。 两岸连山。（句前省略“三峡”） 急湍甚箭。（“甚”后省略介词“于”）
七。判断句。 虽乘奔御风，不以疾也。“…也”表判断。 盖竹柏影也。“…也”表判断。
八．倒装句。 闲人如吾两人者（定语后置） 朝发白帝（状语后置） 相与步于中庭（状语后置）
九。古诗文默写。
1.至于夏水襄陵2.树树皆秋色。
3.晴川历历汉阳树4浅草才能莫马蹄。
5.几处早莺争暖树6.山随平野尽。
7.晓雾将歇8.大漠孤烟直。
9.庭下如积水空明盖竹柏影也。
10天山共色。11望峰息心窥谷忘反。
六。理解性默写。
1.（山东中考）吴均《与朱元思书》中“奇山异水和郦道元《三峡》中隐天蔽日”，原本山水相依，凝聚自然之美。
2.（巴中中考）《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人喜爱与之不舍之情的诗句是：
3.（南充中考）李白《渡荆门送别》一诗中两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。
4.（浙江中考）积累古诗文可以用联想的方法。苏轼借水写月光澄澈水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”
5.（甘肃中考）王维《使至塞上》中以“征蓬”“孤雁”自比，写飘零之感的句子。
6.（山东中考）少壮理应努力，暮年人仍可奋发，曹操在《龟虽寿》中以比喻手法写道志在千里”。
7.（广安中考）唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是。
8.（辽宁中考）在《渡荆门送别》中，李白用游动的视角写群山渐渐远去，江水向广阔的平原奔腾而去的诗句是：
十。常考文学常识。
1.《三峡》作者地理学家。其代表作详细记载了1000多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理学名著，具有较高的文学价值。
2.《答谢中书书》作者字号时思想家，有“山中宰相”之称。
3.《记承天寺夜游》作者字号文学家。他与合称“三苏”，父子三人与唐代和宋代并列“唐宋八大家”。
4.《与朱元思书》作者字文学家。他的诗自成一家，被称为开创一代诗风。
5.《野望》作者字诗人。贞观初年，以疾罢归，躬耕东皋，故号“东皋子”。
6.《黄鹤楼》作者代诗人。这首诗是题咏黄鹤楼的名篇，大诗人李白也曾因之发出“眼前有景道不得，崔颢有诗在上头”之叹。
7.《使至塞上》作者字号代诗人，其诗与孟浩然并称有之称。苏轼曾评价其诗画“味摩诘之诗，诗中有话；观摩诘之画，画中有诗。”
8.《渡荆门送别》作者字号代诗人，被后人誉为与杜甫并称。
9.《钱塘湖春行》作者字晚年号唐代现实主义诗人，有之称。
10.《龟虽寿》作者字政治家、军事家、诗人，是的代表人物之一。
11.《赠从弟（其二）》作者刘桢，字公干，东汉末年诗人，“建安七子”之一。
12.《梁浦行》作者字诗人，曹操之子，建安文学的代表人物之一。
13.《古诗十九首》最早见于主持编选的《文选》，是一组，作者不详，一般认为产生于东汉末年。其在五言诗的发展史上有重要地位。
14.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称或律诗规定每首句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为 ，第二联为 ，第三联为 ，第四联为 。
一般说来，律诗的的上下句应是对仗句。此外，也有十句以上的律诗，称为“排律”或“长律。
八年级上册语文第三单元复习
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八年级语文上册第三单元复习
课题名称 八年级语文上册第三单元复习。一 复习学案 复习目标 1 掌握本单元的重要字词。1 理清课文的说明要素，使学生有较系统的把握。2 掌握事物说明文的阅读方法，学会阅读一般事物说明文。复习重点 课。复习任务一 梳理并掌握本单元文学常识。复习任务二 复习课下注释 课后 读一读写一写 中的字词。注意...