《台阶》教学设计。
教学目标。1、整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。2、朴实的语言。教学重点。
围绕“台阶”组织材料表现主题的写法和文章朴实的语言。教学难点。
学习父亲勤劳、质朴……又有所追求的优秀品质。重视认识了解自己的父亲，理解父亲。教学课时。
一课时教学过程。
一、演讲引入。
1、演讲词：（**背景**）父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进，父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前衣着炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石，可父亲在你跌倒了时，他会扶起你来，教会你怎样站立，在你困难时，鼓励你勇敢的面对困难和挫折，在无言的大海中，让我们分享了失败与成功。所以父亲是平凡的，又是伟大的。
下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：《台阶》。
2、下面让我们一起来了解一下作者。
李森祥、现代作家，浙江省作协的专业作家，2024年开始文字创作，代表作有**《小学老师》、《抒情年代》、《情世诗文》等，《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。
二、整体感知。
1、请同学们带着下面的两个问题默读课文，在课本上圈点勾画。（1）统领全文的句子是那一句？（2）找出文章中表现了父亲的那些品质？
明确：统领全篇的一句话是“父亲总觉得我们家的台阶低。”2、找出文章中表现了父亲的那些品质？从课文中可以看出父亲勤劳、朴质……还有善良、执着……
还有点抠门，小气、邋遢（由洗脚洗出一盆黄水可以看出）。三、合作**。
1、下面请同学门一小组为单位解决下列问题。（1）父亲为什么老觉得我们家的台阶低？（2）父亲为什么要造新屋造高台阶？
明确：在我们的家乡台阶高屋主人的地位就相应高，乡邻们在一起常常说你：你们家的台阶高！言外之意就是你们家有地位啊！
2、父亲为造新屋可谓终年辛苦。甚至到了抠门、小气的程度，这样的异常艰难，本以十分感人了。可作者却在台阶上用了那么多笔墨，这是为什么呢？
明确：本文用法台阶的组织材料，叙事所以本文的线索就是台阶。“台阶”的描写由过去到现在、从旧到新、从低到高的过程就是父亲一生的浓缩，从台阶上集中反映了父亲的各种品质。
所以作者在台阶上花费了那么多的笔墨。
文章的主线就是台阶。
文章的题目就是台阶，课文就是围绕台阶写的。
3、提问：这篇文章在写法方面有什么值得我们学习和借鉴的？四、拓展延伸。
请同学们看动画、听歌曲，感受如山的父爱。
****：韩红的《天亮了》，并由老师讲解以下的内容。）
2024年6月，贵州麻岭游览区发生缆车坠毁事件。23个游人中只有一个2岁的孩子幸免遇难，因为他的父亲在缆车坠地的一瞬间，把他举到双肩上而使他毫发无伤，而他的父亲却摔成了一堆肉泥。著名歌手韩红，依据这个真实的故事作了一首曲子就是《天亮了》请同学们欣赏。
听完了歌我们已被这个伟大的父亲感动了，可我们的父亲呢？回想一下你的父亲他可能没有抚摸过你，在你跌到的时候也可能没有安慰过你，甚至没有依据关怀爱护你的话，你觉得你的父亲爱你吗？你觉得你的父亲是怎样的一个人，准备一下，说说好吗？
学生交谈。（略）
人教版八年级语文上册第8课《台阶》教学设计
设计。1 感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。2 理解 积累 尴尬 烦躁 微不足道 大庭广众 等词语。3 把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感 彩。4 学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。5 理解课文...
人教版八年级语文上册第8课《台阶》教学设计
设计。1 感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。2 理解 积累 尴尬 烦躁 微不足道 大庭广众 等词语。3 把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感 彩。4 学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。5 理解课文...
人教版八年级语文上册第8课《台阶》教学设计
人教版八年级语文上册第8课 台阶 教学设计。内容预览 台阶 教学设计教学目标。1 感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。2 理解 积累 尴尬 烦躁 微不足道 大庭广众 等词语。3 把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感 彩。...